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张延昭 著 / 社会科学文献出版社 / 2019-12 / 精装
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上书时间2024-03-29
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人在棘闱:作为“行动”的科举及其心态揭秘
《人在棘闱:作为“行动”的科举及其心态揭秘》借助空间社会学、心态史学等理论,在研读相关史料的基础上,结合这个空间的建筑学原理,指出这是一个具有双重意义的制度化空间,一方面表征着“礼乐”“求贤”,而实质上则是利用建筑学的物理功能而进行监督、隔离的规训空间。
同时,空间也是社会实践本身,它以隐性的方式参与着发生在这个空间之内的种种活动;这个空间附丽于科举制度,既伴随着科举制度的发展而逐渐建构起来,更由于作为社会活动主体的人在其中的种种活动而彰显意义。
因此,该书将笔触延伸至这个空间之中的形形色色的活动,描述支持着这些活动背后的种种心态,从而使得这个空间的实质,以及主导着建构这个空间的某些“精神”层面的东西得以澄明。
导论 何为及何以为“棘闱”序篇 表征与规训——“棘闱”的空间意蕴探析一 “贡院”——“取士”与“至公”的表征空间及其呈现二 “棘闱”——“封闭”、“隔离”与“监督”的规训空间及其生成正篇 人在棘闱第一章 入闱——“盛事”的背后一 “显轿”与其后的“铡刀盒子”——入闱“皇皇大典”的背后二 “点名识认”与“搜检怀挟”——考生入闱的规训第二章 在闱之一——考官被“锁院”之苦况一 考官群体的形成二 荣耀、激动与恐惧——被“锁院”考官之复杂心态三 拟题与衡文——被锁院考官的工作压力与所承担风险四 疾病与死亡——隔绝状态下的考官生活苦况第三章 在闱之二——“风檐寸晷”之下的考生一 考生群体——“风檐寸晷”中失语的存在二 “身体”在号舍之中三 号舍之中作文完卷之苦况四 发生在号舍之中的种种离奇之事及其解释五 “号舍文学”的产生第四章 在闱之三——“功令”下的多重“互动”及其呈现一 唱和、礼仪、科层及其他不便言说者——考官群体之间的互动二 竞争与合作——考生之间的互动三 “服从”与“反抗”——考生群体与考官群体之间的互动末篇 走出“棘闱”(代结语)征引文献参考文献后记
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开播时间:09月02日 10:30