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吴秀明 主编; 余秋雨 总主编 / 浙江人民出版社 / 2004-02 / 平装
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上书时间2020-07-14
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语文新天地:五年级下
人文精神对于我国当代儿童、青少年来说已经有点陌生,为了使中小学语文教学中能接触到一些不太深的经典范本,本丛书以美文形式出现作为中小学语文教学中的经典范本。 这套丛书在编选体例上也十分新颖。全书以“单元主题”贯串,每单元既有醒豁的点睛之笔,又有具体的品味总结,文章虽多,却津渡明晰,便于渐次深入。 本书的选文原则: 1、规则性。选文首先以规范、经典为原则,足资读者模仿、借鉴。选文难易程度基本与教材保持同步,有的篇目略有所提升、超前。 2、真实性。本书是孩子们认识人生、了解世界的通道。 3、多样性。所有列入读本的作品。都经过了编者的精心筛选。文质兼美是我们的选文标准。从数十篇甚至上百篇中选出一篇,是常有的事。呈现在大家眼前的作品,既有古典的蕴藉,又有现代的清新;既有纯文学的雅致,又有综合知识类的广博。从文学的角度而言,诗歌的精美,小说的大气,散文的天然,戏剧的激荡,甚而网络文学的时尚,另类文学的奇异,读者都可一一领略欣赏。这些丰富而精美的阅读材料,将有助于提高读者的文学鉴赏能力与语言感受能力。 二、体例构建 1、心灵对话。现代阅读理论认为:阅读是主体间的相互对话与交流。阅读教学则是学生、教师、文本之间的对话过程。 2、文里文外。设置于每篇作品结尾处的“文里文外”,主要介绍与作品相关的知识性与艺术性内容。如异域风光、乡土人情、趣事逸闻、格言警句等,旨在突出本书的人文性与审美性,拓宽读者的视野;在趣味盎然中积累知识,于潜移默化中提高能力。 3、阅读升华。本书单元的设置既与教材呼应,又不拘一格,自成体系,但每个单元都有一个明确的阅读要求。“阅读升华”是编者对每一单元的点拨与提升。或重在情感与理念;或重在品味与鉴赏;或重在能力培养与学习方法指导。语体风格亲切和蔼,循循善诱,轻松有趣,活泼生动。有这样的老师相陪伴,相信读者将最终获得语文学习的成功。
一 壮哉,飞天的舞步 放飞中国心 冲出九天外 人类首次出地球 在太空中理家 “哥伦比亚”号永远的16天 二 绘我心中七彩的明天 儿童和平条约 “哭”字 寻找幸运花瓣儿 最感人的理想 三 到学校里学什么 人生第一课 教孩子勇敢些 他不该得到一个“A”吗 位置 四 遨游书的海洋 读书与用书 从学语言语以学文学 窃读记 魔毯 王冕僧寺夜读 五 用我的眼睛看世界 其实有一百 美人鱼站到哪儿 童稚可嘉 别让眼睛老去 六 我机智,所以我不怕 守 时 生死攸关的烛光 虎口藏宝 意外赏金 七 聆听花开的声音 花之咏 火绒草 神奇的丝瓜 竹思 八 走过如歌的四季 …… 九 漫步地球村 十 向生命鞠躬 十一 送人玫瑰手有余香 十二 天幕中闪烁的星辰
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开播时间:09月02日 10:30