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林格 著 / 新世界出版社 / 2010-06 / 平装
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上书时间2022-05-01
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自主学习:厌学是中国教育史上的癌症
学习的本质是自我更新。真正的学习是自愿、主动、充满渴望的,而一切被迫的学习都将引发抱怨、逆反、痛苦、低效等厌学情绪。如果厌学是中国教育史上的“癌症”,那么攻克这个难题的基本线索有三条。
林格,著名学者,当代中国具有影响力的教育专家,现任中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任、研究员,代表作有《教育是没有用的》、《教育,就是培养习惯》、《教育是一种大智慧》等。
程鸿勋,著名教育专家,阶梯式学习法创始人,现任中国关心下一代工作委员会专家委员会学习科学研究室主任,代表作有《生命发展阶梯——阶梯式学习法》、《帮助孩子迈向成功》,该书出版后,引发了一次更加深刻的中国本土化学习革命。
唐曾磊,著名教育专家,现任中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心特聘研究员,全国养成教育总课题组副组长,代表作有《爱学习、会学习》等。
上篇用心灵温暖孩子的心灵第一章尊重是沟通的前提我们更重视的往往是自己尊重是愉快沟通的前提如何尊重我们的孩子第二章倾听是教育者的首要素养“听”比“说”更重要是什么在妨碍我们倾听如何当好孩子的“听众”第三章孩子不必太听话该不该让孩子“听话”“听话”孩子的问题如何通过沟通让孩子变得有主见第四章让孩子有自己的秘密孩子的“心灵”要不要上锁秘密是孩子成长的营养品让秘密陪伴孩子成长第五章父母威信的六个来源第一来源——人格魅力第二来源——信守承诺第三来源——责任心第四来源——宽容第五来源——生活细节第六来源——善于妥协第六章优化我们的家庭语言形成家庭语言风格家庭语言的最佳选择重视无声的教育:身体语言第七章让沟通更高效、更愉悦如何与孩子轻松沟通如何让沟通更幽默如何让批评更有艺术如何与孩子深入交流如何询问孩子的心事第八章通过沟通解决冲突通过沟通化解冲突冲突一:顶嘴、反抗、不礼貌冲突二:争辩、不服从冲突三:撒谎冲突四:以自我为中心冲突五:关于性第九章赏识限度与惩罚分寸赏识孩子要把握的原则惩罚孩子要把握的分寸中篇家庭教育的核心任务第一章通过沟通让孩子学会做人如何培养孩子的同情心如何培养孩子的正义感如何培养孩子懂得规矩如何培养孩子的责任感如何纠正孩子的撒谎习惯如何培养孩子言而有信如何培养孩子的个性如何培养孩子的自信心如何培养孩子懂得尊重他人如何培养孩子与人相处如何培养孩子的健康心理第二章通过沟通让孩子学会做事如何培养孩子追求成功的信念如何培养孩子的成就感如何培养孩子学会合作如何培养孩子爱劳动如何培养孩子的创造精神如何帮孩子开发自我表现潜能如何让孩子学会改变自己的命运如何培养孩子坚韧、吃苦的精神如何培养孩子适应社会变化的能力如何培养孩子承担风险的能力附录一亲与母亲父亲:孩子人生的方向盘母亲:孩子最知心的朋友附录二儿子与女儿面对儿子,做好他的引导员面对女儿,成为她的贴心顾问附录三父母与子女父亲与儿子父亲与女儿母亲与儿子母亲与女儿下篇引导孩子自主学习第一章学生学习不好的十大原因及对策第二章激发学习潜能的五个要素第三章关注孩子四大学习环节的质量第四章省时省力的七个学习习惯
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开播时间:09月02日 10:30