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刘春生 著 / 中国轻工业出版社 / 2010-09 / 平装
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上书时间2024-05-22
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让学生爱上作业-小学生作业布置、查收和批改的技巧
作业的重要性不言而喻,但一直以来,作业给学生带来的不是学有所进的欣喜,而是苦不堪言的负担。同时,教师也常常为作业的布置和批改而心烦气恼、疲惫不堪。
怎样让学生由“消极应付”变为“主动参与”,成为作业的主人,让教师从繁重的批批改改中解脱出来,让作业成为师生的开心事?
《让学生爱上作业:小学作业布置、查收和批改的技巧》作者在推出《作业的革命》一书之后,又系统地研究和总结了小学作业布置、查收和批改的技巧,掀起了新一轮的“作业革命”。书中生动活泼的案例与深入浅出的分析,定能让你对作业有新的认识:原来,让学生爱上作业并不难!
刘春生江苏教育学院附属小学语文教师,副校长,中学语文高级教师。长期从事小学生学习策略、小学课堂教学策略等方面的研究,尤其是在小学作业改革方面进行了卓有成效的探索。2007年4月出版《作业的革命》,以其深远的教育意义和创新的教学实践,博得了社会各界的关注与支持,成为当前深化教育教学改革进程中的一个优秀案例。
第一章面对作业没人喜欢做作业费力不讨好的差事教师批改作业时没了笑脸让学生这样订正作业的作用何在?为什么布置这么多的作业?能不能不布置作业?学生喜欢做什么样的作业?做得多就能考得好吗?作业问题背后的问题为什么要让学生做那些作业?作业要紧密联系生活作业变革就从自己班上做起第二章布置作业【特别思考篇】作业设计的方向“做菜”和作业的有效性作业也来“变变变”克服作业布置的随意性作业布置要讲究加减乘除学生不同,作业不同为什么我不进行分层作业?做好教材上的课后练习怎样用好配套练习册?作业题目的表述要有指向性一年级小学生课后不做作业做什么?【精彩实例篇】识字学生不喜欢写字怎么办?词句遣词造句学问多课文怎样出课文阅读拓展题?针对语文课文内容的作业选例阅读怎样设计阅读题?通过阅读练习让学生学会关注细节作文怎样设计作文题?口语交际作业本上的口语交际课古诗诗词比比更精彩将古诗改写成故事主题性作业什么是主题性作业?“我的宝宝”“和妈妈一起走过的日子”“名句寻根”“一分钟小小演讲”日记为什么学生觉得日记难写?教学生寻找日记话题启发学生的表达意愿充分发挥日记的交流功能通过日记教学生学会思考“小小日记”预习让学生提前预习好处多“纸片老师”语文课文自学作业项目选例自主作业的导师--课文预习指南预习作业与课堂学习的对接读书“我的读书笔记”指导学生学会朗读第三章批改作业别带着情绪批改作业课堂上的即时“巡批”尽量批改得快一点趣动式作业批改模式从批改走向对话偶尔来一次小小的“卖弄”作业本上的QQ表情带着微笑欣赏吧!启发学生学会思考与鉴赏带着主观倾向性批改也无妨“优米”的故事话题共振批作文启动学生“二次表达”的批语学生互评作文收获多第四章查收作业布置作业时学生叫苦怎么办?学生为什么会抄作业?骂不出来好作业罚学生抄作业到底对不对?作业本属于谁?学会故意发火指导学生订正作业教学生掌握一些作业技巧生字“黑名单”“争当背诵小冠军”弹好作业交响曲中的“休止符”“聪明的小手指”记录做作业花费的时间“那就罚你抄一篇美文吧!”学生抄“课课通”怎么办?怎么上作业指导课?100个学生的班,作业怎么管?争取家长的积极配合开放式作业管理第五章改革作业创建以“展示与分享”为核心的作业文化教师为什么不愿意写作业批语?能否用行政手段推行“作业的革命”?小学作业研究指南作业的发展趋势为我“打工”的多元智能“学生”不是孩子的全部和学生一起成长参考文献后记
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开播时间:09月02日 10:30