保正版！建筑理论与设计：空间/住房城乡建设部土建类学科专业“十三五”规划教材高等学校建筑学专业推荐系列教材9787112264384中国建筑工业出版社朱雷

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作者: 朱雷
出版社: 中国建筑工业出版社
ISBN: 9787112264384

出版时间: 2021-09
装帧: 平装
开本: 16开

作者: 朱雷
出版社: 中国建筑工业出版社

ISBN: 9787112264384
出版时间: 2021-09

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综合性图书

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1202524472

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作者简介
    朱雷，1972年出生，建筑设计及理论方向博士，东南大学建筑学院副教授．中国建筑学会青年建筑师奖获得者。曾赴美国麻省理工学院和日本爱知工业大学访学。主要研究建筑空间理论及设计，著有《空间操作：现代建筑空间设计及教学研究的基础与反思》。近年持续关注民生福利设施建设，主持“南京殡仪馆搬迁工程”等设计，主编《综合社会福利院建设标准》等。

目录
讲  空间：建筑创造的核心
  1.1  空间何为
    1.1.1  承载人类活动的母体：院宅和剧场
    1.1.2  人类生存环境再造的产物：废墟和金字塔
    1.1.3  实用和审美
  1.2  何为空间
    1.2.1  房间：作为容器的空间
    1.2.2  位置：作为架构的空间
    1.2.3  房间和位置：双重性的理解
  1.3  再造人类生存环境
第二讲  房间：作为容器的空间
  2.1  房间的建立
    2.1.1  康：房间的建立——围合、中心与开口
    2.1.2  森佩尔：四要素与空间围合
    2.1.3  路斯：容积设计
  2.2  典范或标准——什么是好的房间
    2.2.1  典范：万神庙
    2.2.2  标准：多米诺体系和雪铁龙住宅
    2.2.3  典范与标准：价值观的判断
第三讲  房间与使用
  3.1  不止于实用的空间
    3.1.1  万神庙：神、拔高的人
    3.1.2  《雅典学园》与圆厅别墅：文明人、有尊严的人
    3.1.3  院宅：家族传承和象征
  3.2  有明确用途的房间
    3.2.1  房间与走廊：功能分化与私人空问
    3.2.2  专门化的功能性房间：比拟于机器
  3.3  重新理解房间与使用功能
    3.3.1  空间与功能的规定性与灵活性
    3.3.2  面向创造性的活动
第四讲  房间的分解与重构
  4.1  赖特：“打破盒子”与连续空间
    4.1.1  “打破盒子”
    4.1.2  连续空间
  4.2  风格派——密斯：要素分解与空间构成
    4.2.1  塑性形式与要素构成
    4.2.2  连续空间与身体的运动体验
    4.2.3  空间限定与结构支撑
第五讲  空间作为结构关联
  5.1  “房间的社会”
    5.1.1  房间单元内在的结构关系
    5.1.2  房间群的分化与组织
  5.2  结构组织：网格、轴线、中心等
  5.3  有没有统一的结构参照——如何确立位置
    5.3.1  位置的创建
    5.3.2  统一的结构关系
    5.3.3统一与多重
第六讲  结构关联与使用活动
  6.1  不止于实用
    6.1.1  社会结构与秩序
    6.1.2  尚未明确分化的流线系统与使用关联
  6.2  明确分化的流线组织与房间群
    6.2.1  不同功能房间与流线的分化
    6.2.2  专门化的功能分工：高效的关联系统
    6.2.3  “功能主义”与“泡泡图”的设计方法
  6.3  对“功能主义”的补充和批判
    6.3.1  固定的结构与可变的空间
    6.3.2  服务与被服务空间
    6.3.3  创造性的活动关联
第七讲  透明性与多重空间
  7.1  现代艺术对空间形式的发展
    7.1.1  现代艺术对画面空间的探讨
    7.1.2  现代艺术与现代建筑
  7.2  两种透明性
  7.3  透明、层叠与多重空间
    7.3.1  透明的形式组织作为一种设计工具
    7.3.2  透明、层叠作为应对矛盾的方法
    7.3.3  多重空间
第八讲  再造人类生存环境
  8.1  有通用空间吗
  8.2  中国式的解决方案？——以院宅为例
    8.2.1  整体性的空间结构
    8.2.2  基本要素与系统构成
    8.2.3  意义表达与空间叙事
  8.3  回归现实与重塑未来
图片来源
参考文献

内容摘要
    本书为建筑类专业（包括建筑学、城乡规划、风景园林）的核心课程。围绕建筑学的核心问题“空间”，展开理论与设计的关联思考与讨论。
    全书共八讲，从空间问题的缘起开始，进而讨论空间的双重性理解，从“房间”和“位置”这两类朴素观念出发，追问建筑空间创造的动机、类型和方法；以此为框架，重新梳理并反思现代建筑以来的空间问题，并激发学生面向当代现实和本土境遇的体认、思考和创造。本书适用于建筑类专业，包括建筑学、城乡规划、风景园林三个专业的学生和教师，也适用于相关创意设计专业人员参考。
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