成功加入购物车
品相好无笔记内页新
韦钰 、[加] 罗威 (P.Rowell) 著 / 教育科学出版社 / 2005-10 / 平装
售价 ¥ 50.00
品相 九五品
优惠 满包邮
延迟发货说明
上书时间2021-05-06
卖家超过10天未登录
探究式科学教育教学指导
通常科学是指近代科学,一般把伽利略的研究工作和他对实证方法的确立,看作是现代科学诞生的标志。科学原指自然科学。按照联合国教科文组织在20世纪90年代的新的定义,科学包括自然科学和社会科学。小学科学中论及的科学,至少包含科学知识、科学研究和科学方法、科学精神和科学态度,还可以包括科学素质等。
韦钰 “做中学”项目发起人 中国工程院院士 中国科协副主席 国家总督学顾问 Patricia Rowell 加拿大基础教育部基础科学教育司教授 加拿大阿尔伯塔省(Alberta)小学科学教育标准和教材的主要编写者之一
第一章什么是科学第一节科学知识第二节科学研究的原则和类型第三节科学精神和科学态度第四节科学素质参考文献第二章中国小学的科学教育改革第一节科学教育的重要性第二节课程标准中的科学教育第三节SCI和探究式科学教育第四节“做中学”科学教育实验项目简介第五节实施科学教育改革的过程和要素参考文献第三章探究式科学教育第一节什么是探究第二节什么是探究式科学教育第三节探究式科学教育的步骤第四节为什么要以探究的方式来学习科学参考文献第四章探究式科学教育中教师和学生的作用第一节教师的引导、组织和支持作用第二节学生是主动的学习者第三节教师和学生的互动参考文献第五章探究式科学教育实践中若干问题的探讨第一节提出合适的探究问题第二节如何组织讨论第三节关于观察第四节关于科学记录和表达第五节关于从其他资源获取信息和信息技术的应用参考文献第六章探究式科学教育中对学生学习的评测第一节评测的目的第二节评测任务的设计第三节对探究式科学教育成效的预期第四节科学教育评测的特点第五节进行连续的评测第六节后续的评测活动附录参与式教师培训计划
展开全部
配送说明
...
相似商品
为你推荐
开播时间:09月02日 10:30