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教育部师范教育司 编 / 北京师范大学出版社 / 2006-04 / 平装
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上书时间2021-12-08
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程红兵与语文人格教育
在庆祝教师节建立20周年之际,由教育部师范教育司组织编写的《教育家成长丛书》出版了。《丛书》的出版,是教师向他们自己的节日献上的一份厚礼,是教师节建立20周年来的一项成果展示。《丛书》的出版,集中体现了广大教师在教育教学改革中的探索和创新实践,从一具侧面展示了教师节建立以来培养名师、名家的一系列重大举措所取得的成效。
积累、探索、改革、创新、自成体系,可以说是古今中外教育家的成长规律。由于《丛书》的主要读者对象是在职教师、师范专业在校学生和教师资格申请者,所以《丛书》从成长历程、教育理念、经典案例、社会反响、成果体现五个方面展示了全国20位成长中的教育家的“成长”过程及成就。突出其可读性和可借鉴操作性。总之,我们希望这套《丛书》能够在教育改革与发展,特别是在全面提高教师素质中充分发挥作用,促进更多的教师成名成家。
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我的成长之路张开大嘴奔跑——程红兵24年教学生涯自述我的教育观我心中的教育一、我理想的学校二、如何打造理想的学校(一)课程重构与课程文化建设(二)校本培训与组织文化建设(三)校园改造与环境文化建设(四)管理改革与管理文化建设三、我理想的教师(一)专业知识(二)特殊技能(三)职业情意(四)专业品质我的语文教育理想一、回顾与反思(一)成绩(二)现实困境(三)原因探究二、我理想的语文教育——语文人格教育(一)内涵和外延(二)为什么要进行语文人格教育(三)语文人格教育的价值观三、自主与探究——语文教学模式(一)研究性学习应运而生(二)自主探究性语文教学的内涵与外延(三)自主探究性语文教学与其他学习方式的区别(四)自主探究性语文教学模式的实施过程及其评价(五)自主探究性语文教学模式纵向发展过程及其课例走进课堂一、阅读教学(一)《荷塘月色》(二)《雨霖铃》(三)《我的叔叔于勒》教学实录(四)《群英会蒋干中计》教案(五)《永恒的敌人》教后随感二、写作教学(一)《想象作文》教学实录(二)原点思维与作文(三)多样思维与作文(四)逆向思维与作文·教案(五)收敛思维创新与作文·教案(六)纵向思维创新与作文·教案(七)横向思维创新与作文·教案(八)《作点辨证分析》教案社会反响一、书生校长的“味道”(一)从“大副”到“船长(二)“先结婚后恋爱”的教师生涯(三)质疑名人只为把问题辩清(四)从批判到建设二、青春,正翻动书页。(一)站在书籍的台阶上(二)飞越书本的教学思想(三)“无字书”书里的两个字三、看新竹展枝四、我的朋友程红兵五、学生来信附录主要论文、论著后记
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开播时间:09月02日 10:30