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张释元、 盛世明 、 胡兰 、 张继平 、 梁凤华 编 / 复旦大学出版社 / 2020-09 / 平装
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上书时间2024-03-25
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基于教师资格考试的心理学/弘教系列教材
人才培养成功的关键在教师,教师教学成功的关键在教材,教材使用成功的关键在于教材必须是优质的、适用的。优质适用的教材应该能够呈现本学科体系化、系统化的知识脉络,并且需要具备一定的开放性,能够吸纳新知识、新观点、新方法而不断与时俱进;同时,还需要结合学校的办学定位,融合本地域的文化传统,配合本地域的资源禀赋和优势,整合以往教学成功的有益经验,形成自己的鲜明特色。上饶师范学院组织教师编写符合上述特点的系列教材,并命名为“弘教系列教材”,在复旦大学出版社出版。
前言第一章 认知心理第一节 感觉一、感觉的概念二、感觉的种类三、感觉的测量四、感觉的特性(感觉的相互作用)第二节 知觉一、知觉的概念二、知觉的种类三、知觉的基本特性第三节 注意与记忆一、注意二、记忆第四节 想象一、表象二、想象第五节 思维与问题解决一、思维二、问题解决第二章 学习心理第一节 学习动机一、学习动机概述二、学习动机理论三、学习动机的培养与激发第二节 学习策略一、学习策略概述二、学习策略的分类三、学习策略的训练第三节 学习迁移一、学习迁移概述二、学习迁移的类型三、学习迁移理论四、影响学习迁移的因素五、教学中如何促进学习迁移第四节 学习心理理论一、学习二、行为主义学习理论与教学三、认知派学习理论与教学四、人本主义学习理论与教学五、建构主义学习理论与教学……第三章 发展心理第四章 品德心理第五章 心理健康与辅导第六章 教师心理参考文献
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开播时间:09月02日 10:30