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张志翔 编 / 中国林业出版社 / 2021-05 / 平装
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树木学(北方本第3版国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材)
“树木学”作为林学类专业的一门主干课程和特色课程,在林业高等教育中具有举足轻重的地位。树木学不仅为林学类专业学习、研究和工作积累树木知识,同时对学生综合能力与素质的培养具有重要的意义。通过本课程的学习,旨在使学生形成正确的专业思想和对林学学科的专业认同,培养学生观察、分析和解决问题的能力,为学生后续的林业专业课程学习及实践打下坚实的知识和能力基础。
考虑到树木具有明显的地域性特点,本教材所选树种主要以秦岭、淮河以北分布(东北、华北和西北地区)的树种为主,适当地兼顾南方重要森林树种、经济树种和引种成功的国外重要树种,共涉及517种,占中国树种资源的5%-6%。修订教材在总论部分仍占有较大的比重,目的是在有限的教学时数内,结合实践,使学生掌握扎实的基础理论、树种鉴别能力、树木研究和评价的技能。
《树木学(北方本 第3版 国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材)》在内容和结构上基本延续了《树木学》(北方本)第2版,但吸收了植物学科的一些新进展,特别是分子系统学的研究成果。书中裸子植物采用克氏分类系统(Christenhusz system,2011),在该系统中,杉科被合并到柏科中;三尖杉科合并到红豆杉科;各科的系统位置也发生了很大的变化。在被子植物部分,考虑到林业领域对树种的传承和使用习惯性,仍然使用克朗奎斯特系统(Cronquist system,1981)。为了使学生了解新的APG系统研究结果,对每个科在APG系统中的位置变化和组成均作了简单的阐述,如榆科中的青檀属、朴属、糙叶树属、白颜树属和山黄麻属调整到大麻科,国产的榆科中仅保留了刺榆属、榆属和榉属;无患子科包括了槭树科、七叶树科;椴树科、木棉科、梧桐科合并到锦葵科中等信息。
第3版前言第2版前言第1篇 总论第1章 树木学与树木分类概述1.1 树木学简介1.1.1 树木学的概念和研究内容1.1.2 树木学在林业生产中的作用1.1.3 学习树木学的方法1.2 树木分类概述1.2.1 植物分类系统1.2.2 树木分类的依据1.2.3 植物分类的等级1.2.4 植物命名1.2.5 检索表第2章 树木的形态及变异2.1 树木形态2.1.1 营养形态2.1.2 生殖形态2.2 树木形态变异第3章 树木生长发育与物候观测3.1 树木生物学特性3.1.1 树木生物学特性的基本概念3.1.2 树木生长发育的基本规律3.1.3 树木的年周期3.2 树木物候和观测方法3.2.1 树木物候的概念3.2.2 树木物候观测方法第4章 树木与环境4.1 环境概述4.1.1 生态因子及分类4.1.2 生态因子对树木的影响分析4.2 树木与环境的生态适应4.2.1 树木对光因子的生态适应4.2.2 树木对温度因子的生态适应4.2.3 树木对水分因子的生态适应4.2.4 树木对空气因子的生态适应4.2.5 树木对土壤因子的生态适应4.2.6 树木对地形因子的生态适应4.3 树木与生物因子的关系4.3.1 生物因子对树木的影响4.3.2 人为因子对树木的影响4.4 树木耐寒区位第5章 树种分布区和树木区系5.1 树种分布区5.1.1 树种分布区的概念及其形成5.1.2 分布区的类型5.1.3 树种分布中心和特有现象5.2 中国树种的区系成分5.2.1 中国树种的区系概念5.2.2 中国树种区系研究类型与划分第6章 中国树种资源与保护利用6.1 中国珍稀濒危树种资源6.2 中国特有树种6.3 珍稀濒危植物的种类及其划分标准6.4 保护与拯救的对策6.4.1 就地保育6.4.2 迁地保育6.4.3 近地保育6.4.4 野外回归第2篇 树种各论第7章 裸子植物GYMNOSPERMS1.苏铁科Cycadaceae2.银杏科Ginkgoaceae3.麻黄科Ephedraceae4.松科Pinaceae5.罗汉松科Podocarpaceae6.南洋杉科Araucariaceae……第3篇 中国树种分布参考文献索 引
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开播时间:09月02日 10:30