【前言】 《新世纪实用英语写作》自2003年首次出版以来，赢得了广大学习者和使用者的普遍认可。第四版教材以《大学英语教学指南》的指导原则和教学目标以及《中国英语能力等级量表》的英语书面表达能力要求为依据，对第三版教材进行修订，以期"发展学生自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要"。《新世纪实用英语写作》（第四版）依据《大学英语教学指南》提出的"基础目标""提高目标"和"发展目标"的教学要求，兼顾工具性和人文性，将跨文化交际能力和思辨能力的培养融合并贯穿于英语写作学习之中。在帮助学习者夯实基本写作能力的基础上，使其英语写作应用能力得到进一步提升。第四版教材将通过丰富的人文内涵、循序渐进和深入浅出的阐述使学习者更好地了解西方的社会与文化，培养其跨文化交际意识与跨文化交际能力，以实现工具性和人文性的有机统一。《中国英语能力等级量表》将英语书面表达能力划分为九个等级。第四版教材依据所规定的等级要求，涵盖了书面表达能力量表所涉及的书面描述、叙述、说明、指示、论述、互动能力要求,及规划（构思）、执行（撰写）、评估/补救（修改）书面表达策略运用。此外，教材中提供的语法知识和篇章知识有益于学习者有效地提高组构能力与语用能力。第四版教材重新构建和调整了第三版教材的结构，在保留原有经典内容的基础上，对部分章节的内容和练习加以修订和完善，使其更方便读者使用。从系统的理论方法到有效的写作实践应用，逐步深化，层层递进，充分体现了量表中关于英语书面表达能力要求的进阶性、系统性，从而全面优化了教材内容。第四版教材强调思辨能力和写作的关系，培养学习者在写作中养成良好的创新思维习惯的同时，展现其在英语写作实践中语言技能与思辨能力的融合。第四版教材具有很强的实用价值，适宜读者人群较为广泛，既可作为高等院校英语写作课程的教材或辅助教材，也可作为学习者自主学习的理想参考书；同时也可以作为预备申请出国留学、攻读学位或申请境外工作人员用英语进行书面表达交流的有益参考书。本教材曾应用于吉林大学博士研究生、硕士研究生和本科生写作课教学。作者在写作教学实践中遵循整体性、层次性和实践性的原则，针对不同层次的学生选用教材中不同的内容作为学习和训练的重点。根据本教材在教学中的使用经验，作者建议授课教师可根据教学任务、教学时数和教学对象选择教材内容；学习者可根据量表中英语书面表达能力要求进行自我诊断和评估，有针对性地设定学习目标，有目的地学习相关章节，从而满足个性化的学习需求，切实提高英语书面表达能力。此次修订，也同步更新了与教材配套的PPT课件，针对各章节的重点、难点及主要知识点提供更多范例和练习等辅助学习材料。课件可在外研社"高等英语教学网"（http://www.heep.unipus.cn）的"教材支持中心"下载。《新世纪实用英语写作》（第四版）是多项教学研究课题的成果，凝聚了作者多年写作研究和教学实践的经验。在撰写过程中，承蒙韩丽娜、孙怀庆、滕玉梅、殷明玉、黄华、韩松、黄冬梅、刘淑玲、张晓楠、张小平、于双成等专家学者的热情参与和支持，在此一并表示衷心感谢。同时，感谢美籍专家Raymond C. Barber博士对本书英文部分的审阅，美籍教师Timothy Thomas Clearly先生、Betty L. Swarthout女士和Jo Ann Dobbert 女士对书中部分作文的润色。此外，特别感谢美国科罗拉多大学Anne G. Bliss 博士为本书撰写提供了大量的文献资料，在此谨对有关文献的作者表示诚挚的谢意。《新世纪实用英语写作》（第四版）的内容更为经典，更加实用有效，具有较高的可读性和可操作性。希望第四版教材将会带给读者崭新的体验，并帮助读者切实提高英语书面表达能力。诚恳欢迎使用本书的师生和读者朋友对书中的疏漏和不妥之处惠予指正。张玉娟2018年9月于长春
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