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重溯起源：柏拉图的教化哲学研究

正版全新

作者: 刘莉
出版社: 上海三联书店
ISBN: 9787542692825

出版时间: 2022-12
装帧: 其他
开本: 32开

作者: 刘莉
出版社: 上海三联书店

ISBN: 9787542692825
出版时间: 2022-12

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宗教

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5095066

商品描述：

【书    名】重溯起源：柏拉图的教化哲学研究
【书    号】 9787542692825
【出版社】上海三联书店
【作    者】刘莉
【出版日期】 2026-11-01
【开    本】 32开
【定    价】 88.00元

【编辑推荐】
本书属于世承青年学者书系之一种。

【内容简介】
技术化时代如何重建个体生命根基？本书将这一追问带入柏拉图，试图在古典思想中寻找理解当下教育困境的线索。柏拉图所面对的古希腊传统教化衰微，与今天个体所遭遇的价值虚无有着深层同构；而他以“重溯起源”来重塑灵魂秩序的努力，则为思考今日教育的根本使命提供了一种可能路径。全书围绕“起源”这一核心概念，考察柏拉图如何重建神圣起源，如何以“产婆术”引导个体灵魂转向，并在城邦生活中达致生命的整全。在此视野下，教育的核心就是通过重建个体与原初事物的精神联结，以及与原本关联一体的周遭事物的真实交往，来重新孕育生命的根基。

【目录】
引言  技术化时代为何以及如何阅读经典

一、现实困境：技术化时代个体生命根基的缺失

（一）从高贵到有用：技术化时代价值秩序的颠倒

（二）趋向平庸：技术化时代道德教育的困境

二、价值追求：经典作为重建个体生命秩序的路标

（一）历史作为个体建构意义世界的精神资源

（二）经典文本作为个体找寻生命根基的路标

（三）柏拉图文本作为经典的当代意义

三、问迹寻道：经典研读的方法与路径

（一）阐明：让“迹”显现其自身

（二）诠释：用个体生命去体悟“所以迹”

（三）践行：在行动中追寻“道”

第*章  神圣起源及其失落：古希腊传统教化的衰微

第*节  古希腊传统神话中的神圣起源

一、传统神话传承着古希腊文明传统

二、传统神话追问着人类的神圣起源——以《神谱》为例

三、神圣起源是人类生命得以整全的原因

第二节  神圣起源是古希腊传统教化的根基

一、神圣起源的神秘性促生了古希腊人的信仰生活

二、神圣起源的崇高性塑造了古希腊人的政治生活

第三节  古希腊传统神话的改编与神圣起源的失落

一、崇尚神圣起源：传统诗人的神话叙事

二、凸显两难选择：悲剧诗人的神话叙事

三、强调自我价值：智术师的神话叙事

第二章  重建起源的神圣性：重溯起源的教化目标

第*节  柏拉图对遗忘起源的批判

一、遗忘神圣起源带来的社会困境

二、柏拉图对传统诗教的批判

三、柏拉图对智术师的批判

第二节  柏拉图对神话的运用

一、柏拉图的神话创作

二、神话在柏拉图对话中的作用

第三节  柏拉图对神圣起源的重建

一、至善是柏拉图重建的神圣起源

二、至善者是宇宙万物得以生成的原因

三、灵魂是个体生命得以运动的原因

第三章  追寻灵魂的整全：重溯起源的教化过程

第*节  教化的起点：认识灵魂的自然状态

一、洞穴作为人类生存的基础境遇

二、洞穴乃是人类灵魂堕落的结果

三、教育即灵魂的转向

第二节  教化的上升：追问起源与灵魂的净化

一、从影像到理念：灵魂的认识过程是一个上升过程

二、爱欲作为灵魂上升的动力

三、哲学教化的艰难

第三节  教化的完成：把起源带入当下与灵魂的整全

一、将哲学带入城邦：苏格拉底与柏拉图的教育实践

二、在城邦生活中达到个体灵魂的完整

三、政治教化的艰难

第四章  辩证法：重溯起源的教化方法

第*节  追问起源：柏拉图的辩证法

一、走向开端与走向结论：哲学与科学的探究思维之别

二、经验作为哲学探究的基础

三、辩证法作为哲学探究的基本方法——以灵魂不朽的论证为例

第二节  认识自己：辩证对话的过程分析

一、侧重认识无知：苏格拉底与年长者的对话过程

二、注重引导求知：苏格拉底与青年人的对话过程

第三节  往返之间：辩证对话的特征分析

一、创造闲暇：辩证对话的前提条件

二、重新出发：辩证对话的主要形式

三、回忆起源：辩证对话的基础场域

第四节  产婆术：辩证对话的方法总结

一、知识探究与灵魂省察：“产婆术”的核心

二、德性与技艺兼备：从产婆看教师的理想形象

三、在循环对话中敞开心灵：“产婆术”的特征分析

四、“产婆术”在当下运用的反思

结语  起源视域下教化何以可能

一、起源使得教化得以可能

（一）起源为教化敞开了时间原点

（二）起源为教化树立了典范原型

二、当下面向起源应如何教化

（一）回忆作为一种教化方式

（二）朝向起源敞开个体生命的精神空间

（三）在追问起源的过程中带出个体生命的完整性

三、面向起源的教化路径

（一）帮助个体理解快乐本源，建构合理身心秩序

（二）鼓励个体担当社会责任，提升生活意义

（三）引导个体树立理想信念，追寻卓越人生
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