第三节 写作策略 一、审题 审题是写作*基本、*重要的环节。只有正确审题，才能保证作文不偏题、不离题，这也是写出精彩作文的前提条件。 （一）审题的基本原则 （1）正确理解命题特点，把握命题要求。考生首先需在正确理解命题要求的基础上，把握写作主题。如2021年12月作文主题为Suppose your university student union is planning to hold a speech contest. You are now to write a proposal for organizing the contest. The proposal may include the topic, aim, procedure and selection of contestants，即要求考生围绕写一篇“演讲比赛”提案展开论述。 （2）把握提纲所给要点，分层次展开论述。提纲式命题作文往往要求考生根据提纲所列信息展开论证。因此考生应根据提纲要求，分层次论述，不能遗漏任何信息。如2012年6月的作文要求考生通过探讨商品过度包装，思考如何改善环境，如何建设绿色城市。该作文考查考生对环境保护的思考。 （3）精确提炼图画、图表中的信息，准确把握图画、图表的寓意，注意图文结合。在图画、图表作文中，考生需要把握图画、图表所传达的信息，理解图画、图表的寓意。如2013年6月的作文要求考生在看完父子对话的图画后，抓住图画的主题——做大事之前，要先做小事，对应中国谚语“一屋不扫，何以扫天下”。作文主题应重点论述从小事做起的重要性。考生必须注意图文结合，说明性文字和议论性文字相结合。 （二）审题步骤 首先，仔细阅读命题要求，确定文章主题，做到不偏题、不离题。其次，阅读题目或提纲所列要点，掌握需要论述的方面。再次，确定体裁和写作方法，使其符合命题要求。*后，明确字数要求。 在审题过程中，考生一定要仔细阅读试题要求，结合个人理解，明确作文主旨，并以此为中心，贯穿全文进行书写。 二、确定写作方法 审题正确，切实保证作文不偏题、不离题后，要确定写作方法。写作方法是指全文或文章的每一个段落应采取的表现手法，即议论、说明或叙事。确定正确的写作方法，关键是要准确地判断考题的类型。 四级写作以议论文为主，考生在写议论文时应做到观点明确，论证充分，并有令人信服的数据或例子来做支撑，使文章具有说服力。 三、结构安排 合理的结构安排是考生写出一篇好文章的基础。作文的结构安排主要是段落安排以及对主题句、扩展句与结尾句的安排。段落由彼此相关联的且具有相对单一中心思想的一组句子组成，它是一篇作文的基本构成部分，也是文章结构安排的核心内容。 由若干个句子组成的段落，表达的中心思想通常只有一个。因此，段落并不是句子的随意堆砌。这些句子应当具有某些基本特征，并按照一定的模式、遵循一定的逻辑顺序展开。判断段落好坏的标准有三个方面：段落的完整性、统一性和连贯性。 四、确定主题句 主题句的好坏直接关系到段落划分准确与否，因此写好主题句至关重要。结构安排确定后，主题句的基本意思自然也就确定了。在表述主题句时，存在一定的标准：内容完整，需包含一个完整的思想；表述清楚，能让读者准确无误地抓住段落中心；内容具体并具有概括性。 写主题句的方法之一是把中文提纲的各句译成英语。如果提纲是英语就可以把它扩展成主题句。 五、论据的选择与组织 四级写作以议论文为主，恰当的论据可以准确有力地表达文章的中心思想。选择论据的好坏直接关系到文章主旨的表述，好的论据对文章的成功具有重要的作用。因此考生在选择论据时，应尽量选择符合如下标准的论据：具有针对性，能够有力地论证文章或段落的主题；具有普遍性和代表性，而不是特殊情况下的个别想象，应当符合一般逻辑规律；新颖、贴近现代生活，具有鲜明的时代特色。 第四节 注意事项 很多考生在复习时会问一个问题：“怎样才能够在短时间内提高我的写作水平？”我们必须明确：冰冻三尺，非一日之寒。英语写作的学习是一个长期积累的过程，短期的突击无异于杯水车薪。然而，这并不意味着我们不能够通过掌握考试规律来调整我们的临考心态，从而提高我们的应试能力。下面从七个方面谈谈考生应如何利用应试规律来充分发挥自身的写作水平。 一、心态 首先，在英语四级考试中，考试流程为先写作文，然后进行听力，再做阅读和翻译，考生需要适应以上的答题顺序。所以，如果考生写作文时状态良好，就能够以平稳的心态完成之后的考试内容。 其次，随着四级考试改革的深入，会有更新、更难的题目（包括作文题目）出现，这就要求考生处变不惊。即使在考试中出现出乎意料的题型，考生也应该及时调整心态，从容不迫地作答。经验证明：题目要求越高，难度越大，考生的发挥余地也就越大。 二、评分 知己知彼，百战不殆。熟悉阅卷老师的评分习惯，对于考生正常、甚至是超常发挥自身水平十分有益。正常情况下，阅卷老师会贯彻领会考试规定的评分细则，依照文章的结构和语言水平进行评分。然而除此以外，考生需重视“两个基本点”——闪光点和语法点。在一篇优秀的范文中，我们往往可以看到像疑问句、谚语总结、从句、并列句、插入语、被动语态等闪光点。而在一篇低分作文中，基本的语言错误则数不胜数。 三、审题 磨刀不误砍柴工。考生在落笔前花两三分钟时间进行构思，这样既有利于理清行文思路，也可避免“差之毫厘，失之千里”的遗憾。尤其是在应对图表类作文时，考生更是要仔细分析图表，牢牢把握各个数据的变化及相互关系。如果考生张冠李戴，即使文章本身不同凡响，也只会“竹篮打水一场空”，甚至起到相反的效果。 四、结构 “有始有终、首尾照应”是一篇好文章的基本标准之一，也是评分原则之一。如果说广大考生已经足够重视文章首段，那么是否都意识到了理由段的条理性和*后一段的呼应在全文中所具有的不可忽视的作用呢？写好理由段，我们需要注意表示起承转合的衔接词。而要写好结尾段，*好的方法是回顾第*段的大致内容，争取做到高度概括，画龙点睛。 五、表达 言之无文，行而不远。语言作为评分原则中的基本要素之一，在四级作文评分的整个过程中具有决定性作用。有评分老师甚至断言：It is not what you say, but it is the way that you say it（重要的并不是考生写了什么，而是考生是怎么表达的）。譬如描述数据，一些同学局限于图表本身，动辄按部就班地引用图表上现成的数字和年代，这都是图表作文的忌讳。聪明的同学引而不用，他们常喜欢用倍数、分数、小数、百分比，或者一些动词（double / triple）来表现极端数据、动态数据以及它们之间的差异。 作文评阅大多采用加分原则。“难词长句”不是加分的必要条件，变化才是关键。变化不分难易，大致分为词、句的变化。在遣词上，同一文章中相同意义的词要力求用近义词替换。如文中多次出现“老师”“学生”，不妨用同义词进行替换：teacher, lecturer；students, learners。 在用句上，考生不一定要用长的从句，应避免相邻句子句式单一。比如可以采用被动句、转折句、并列句、插入语等句子进行替换。 但是，无论是增加亮点还是增加变化均有前提：不得过多出现低级且严重的语言错误，因为这些错误是致命的。如单复数、主谓一致、时态、搭配和简单词汇的拼写。这些错误的出现往往标志着考生的基本语言素养不够。应该避免进入“用大词用长句才算写作”的误区。所以，当考生意识到自己语言基础不是太好时，请“宁简毋滥”。宁可用简单的句子、简单的词、简单的观点，也不能犯那些简单但严重的错误。 六、卷面 对于作文这样的主观题，考生可通过卷面向阅卷老师下意识地传达个人信息。整齐划一的格式（首行空两格），明了的段落感，清晰的字数感（一行以10词为宜），工整的字迹都会给阅卷老师留下深刻的印象。 七、检查 行百里者半九十，一篇优秀的作文少不了反复推敲。然而，由于考试时长限制和应试心态等因素，考生无法斟酌所有词句。因此，我们必须明确，考试作文润色和修改只需达到三个目的：（1）拼写正确，如遇到不确定的单词，可用近义词替换，确保无错词；（2）搭配正确，切忌将形容词用作副词，副词误用为形容词等；（3）语法正确，确保人称、时态、主谓、单复数的一致。 我们要善于在学习实践中发现、总结和运用规律，这样才能够在复习备考的过程中不断进步。
占位居中
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