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校本研修与理想课堂

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尹德明编 / 辽宁师范大学出版社 / 2018-01 / 平装

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定价￥56.00

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图书 > 国学古籍 > 综合性图书
校本研修与理想课堂
作者: 尹德明编

出版社: 辽宁师范大学出版社

出版时间: 2018-01

版次: 1

ISBN: 9787565225772

定价: 56.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 440页

字数: 512千字

正文语种: 简体中文
内容简介：

　　《校本研修与理想课堂》内容分为专业、专业指导、校本特色、教研文化和研修现场五个方面，本着从理念到实践、从思考到行动的路径探索校本研修和课堂教学的理论基础、逻辑起点、模式流程和策略方法，突出“一切为了孩子的发展”的教育宗旨，落实“先学后教，以学定教”的教学理念，充分尊重学生的主体地位，培养学生的问题意识、创新精神和实践能力。与此同时，实现教师的角色转变，由单一的知识传授者转变为学生学习资源挖掘者，使教师逐步成为学生学习生活的向导，为构建师生学习共同体打下基础。

目录：

专业引领
以校为本区校联动力促校本研修深化发展
“设计一实践一反思一改进”有引领的四步循环式校本研修模式
问题化学习课堂形态的认识与思考
“一三五”园本研修提升区域幼儿园游戏活动的质量
开展小课题研究提升研修品质
构建培训三大保障系统力促教师专业自主发展

专业指导
课堂转型中构建教学模式的思考
媒介素养：信息时代语文教育面临的新挑战
基于冷冉教育思想开展校本研修培养研究型教师
学习“四象限”策略研修方式的思考
依托“中层干部学习共同体”建设提高区域校本研修品质
创新新师培养路径助推新师专业成长
落实区域研修模式推进校本研修工作
优化打字教学策略提高课堂教学质效
对小学体育理想课堂的几点思考
如何在记叙文教学中有效落实小学语文核心素养
校本研修的理论阐释与实践设计
读懂学生让课堂充满灵性和活力
让小学语文阅读教学“读”出价值
小学英语教材重构的四个维度
创新模式提升小学英语课堂教学实效
渗透思想方法打造“有根”的课堂
课堂转型下信息技术学科教学实践探究
浅论中学历史微课设计中相关史料的运用
浅谈初中数学课堂观察量表的使用与教师专业发展
浅议语文课堂的“存在感”
从问题人手激活学生的思维密码
化学核心素养在课堂教学中的落实
构筑语文学科的理想课堂
课堂观察在音乐教研活动中的有效运用
如何在课堂教学中培养地理核心素养
运用多种教学方式帮助学生理解生物学概念
教学目标与教学实践一致性研究
研修引领打造区域美术理想课堂
探寻校本教研模式打造理想课堂
基于问题开展校本研修促进信息技术课堂教学成长
“数”说思想品德教学
例谈初中数学发现能力培养
课堂观察：让校本研修“落地”

校本特色
教研训相得益彰学思行共促提升
“主题课例”式校本研修助力理想课堂
研与教统一思与改结合
团队相长实现青师专业成长
主题校本研修三部曲
教学即研究研究即成长
开展主题式校本研修活动促进教师专业成长
青师先行引领一方
开展“问题解决式”的校本教研推动课堂教学改革
大数据背景下的网络研修
探究“情·知课堂” 深化课堂转型
在情．“智”教学理想之路上探索前行
扎根课堂以校为本精耕厚植
风过实验研修留香
小班化背景下的校本研修
提高研修实效打造幸福课堂
内外兼修助教师专业成长
做实微格夯实研修
创新改写“被教研”
建立“1+1”校本研修微模式推进课堂转型有效落实
以前瞻性的高位视野修炼现代教师
……
教研文化
研修现场

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