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邹本初 著 / 人民音乐出版社 / 2015-04 / 平装
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歌唱学:沈湘歌唱学体系研究(增订版)
《歌唱学:沈湘歌唱学体系研究(增订版)》中许多内容,大都是沈湘教授亲口传授、鲜为人知的歌唱艺术奥秘。它涉猎了声乐艺术方方面面的各种学问,而重点论述的是科学的美声唱法发声技巧。《歌唱学:沈湘歌唱学体系研究(增订版)》从唱法到理论,从教唱到学唱,展示了沈湘大师的歌唱法、教学法和声乐理论研究的丰硕成果。作者邹本初以自己多年演唱与教学的亲身体会,对沈湘歌唱学体系进行了细致、深入的研究。书中论述的沈湘歌唱学体系具有重要的艺术价值,将为专业声乐教师、音乐艺术院校的声乐学生及歌唱演员提供科学的指导,以便使歌唱者能够顺利找到登上声乐艺术高峰的正确道路。
邹本初,1939年生人。中央民族乐团国家二级演员,中国音乐家协会会员,著名声乐教育家。1962年毕业于中央音乐学院声乐系,师承喻宜萱教授。自1973年始,从师于沈湘教授20年。近30年来,运用沈湘歌唱学的科学体系,在声乐教学中积累了丰富的经验,培养出众优秀的歌唱艺术人才。学生中,男女各声部多人次在国际、国内重大声乐比赛中获奖,有的成为国家一级演员、著名歌唱家。20世纪末,成为《中国音乐家辞典》、《中国教育家专家名典》的入典者。
序(一)序(二)序(三)闪光的真理,可贵的传承增订版说明前言导论沈湘对“歌唱要素主被动论”研究的论述导论一论:歌唱发声呼吸中的主被动关系二论:歌唱发声音源中的主被动关系三论:歌唱发声共鸣调整中的主被动关系四论:男歌手“关闭”唱法中的主被动关系五论:歌唱咬字吐字拼音过程中的主被动关系上篇歌唱的科学发声第一章歌唱者自身“乐器”的构造第一节呼吸器官概况一、胸腔构造二、肺的构造三、膈的构造第二节发声器官概况第三节共鸣器官概况一、胸腔二、咽腔三、口腔四、鼻腔五、头腔第四节语言器官概况第二章歌唱发声的心理活动第一节歌唱发声的心理障碍一、反应迟钝二、恐惧高音三、登台“怯场”第二节歌唱发声的心理活动一、歌唱发声的心理“感觉”二、“表象与联想”在歌唱发声中的作用三、“注意”在声乐学习中的意义四、“知觉”对歌唱整体表现的影响五、“记忆”是歌唱艺术实践的保证六、“创造想象与形象思维”是歌唱艺术表演的心理动力七、“意志”对掌握歌唱技能的影响第三章歌唱发声的自学要领第一节学唱的基本条件一、健康的声带二、健康的体魄三、敏锐的听觉四、良好的节奏感五、善于思考六、学唱的年龄第二节模仿对学唱是否有害第三节自我分辨声乐感觉能力的培养一、练唱环境二、调整声乐感觉同审听声音效果结合第四节循序渐进的学唱步骤一、初级阶段二、中级阶段三、高级阶段第五节树立歌唱发声的整体概念一、整体与局部的关系二、紧张与松弛的关系第四章沈湘教授声乐教学法特点分析第一节把学唱入门的“金钥匙”交给学生第二节在矛盾中抓关键,在对立中找平衡第三节提高心理素质第四节针对性、准确性、形象性、通俗性一、针对性二、准确性三、形象性四、通俗性第五节循序渐进、由“繁”到“简”、从无到有、从有到无第六节因人而异、因材施教第七节循循善诱、深入启发第五章美声唱法的基础训练第一节美声唱法概述一、美声唱法的流派渊源二、美声唱法的声音特点三、美声唱法的艺术特点第二节美声唱法的基础训练一、歌唱的正确姿势二、歌唱的呼吸训练三、歌唱的发音训练四、歌唱的共鸣训练第三节歌唱发声的共鸣方法一、共鸣与呼吸二、共鸣与音源三、共鸣与母音四、共鸣与方向五、共鸣与位置六、歌唱发声的共鸣调整训练第四节建立稳定、良好的中声区基础一、建立良好的发声状态二、纠正错误的发声习惯三、寻找混声感觉,建立“过渡声区”四、建立过渡声区的混声训练第五节扩展音域与统一声区一、为什么唱高音难二、换声区唱法的基础训练三、声区划分与声部鉴定四、扩展音域、统一声区的换声区唱法五、扩展音域与统一声区的艺术标准第六节美声唱法的歌唱技巧一、起音(Attack)二、连音(Legato)三、断音(Staccato)四、颤音(Vibrato)五、滑音(Portamento)六、跳进(Saho)七、花腔((Moratura)八、装饰音(Abbellimenti)九、高音激起(InAllAttack)十、声音力度变化十一、声音音色变化第七节美声唱法歌唱发声要领口诀一、歌唱姿势要领口诀二、歌唱呼吸要领口诀三、歌唱发音要领口诀四、歌唱共鸣要领口诀五、歌唱技巧要领口诀附录歌唱发声要领口诀歌第六章《歌唱学》答疑解难第一节如何学习沈湘教授的歌唱方法第二节如何掌握歌唱发声的呼吸技巧第三节如何掌握歌唱发声的发音技巧第四节如何掌握歌唱发声的共鸣技巧第五节如何建立稳定良好的中声区第六节如何解决女声的真假混声问题第七节如何领悟男声高音的“关闭”唱法第八节关于歌唱技巧训练中的几个重要问题第九节怎样理解“字正腔圆”的咬字吐词方法第七章歌唱要素关系论第一节意识与肌体张力的关系第二节发声状态中“吸”与“呼”的关系第三节歌唱发声中声带闭合与“打开喉咙”的关系第四节“高位置”与“深呼吸”的关系第五节歌唱发声唱法“靠前”与“靠后”的关系第六节歌唱发声“共鸣三要素”的正确关系第七节男女真假混声“虚实”结合的关系一、“换声是位置的转移”二、换声是真声与假声的混合三、换声是“开放”与“关闭”的变化四、换声是音色“虚实”的混合第八节“关闭”高音头腔里内张力与外压力对抗用劲儿的关系第九节元音变化与扩展音域的关系第十节歌唱发声主观听觉与客观听觉的关系第十一节歌唱发声整体状态与局部感觉的关系一、整体带动局部是歌唱发声“深呼吸”支持的有力保证二、整体带动局部,为“打开喉咙”寻找到最省力的方法三、整体带动局部,使声乐学习由“繁”到“简”的进程加速,掌握歌唱发声的科学技巧变得越来越简单第十二节歌唱发声咬字吐词辅音与元音的关系下篇歌唱的艺术表演第一章歌唱艺术的语言表达方法第一节说与唱的区别——沈湘教授谈歌唱语言第二节歌唱中的汉语拼音一、汉语拼音的一般规律二、汉语拼音的特殊规律第三节外语的元音与辅音一、国际音标二、意大利语三、德语四、法语第四节歌唱中的咬字吐词行腔方法一、语言的准确性二、语言的歌唱性三、语言的生动性第五节歌唱语言要领口诀附歌唱语言要领口决歌第二章歌唱演员的艺术表演第一节艺术歌唱的“二度创作”准备一、熟悉作品二、歌剧作品分析三、艺术歌曲的作品分析与演唱提示四、作品的艺术处理五、艺术歌曲的处理与演唱提示第二节歌唱的音乐艺术表演一、强化乐感的表演技巧二、心灵的投入与真情的流露第三节歌唱的舞台形体表演一、手势是感情表达的“无声的语言”二、眼睛是心灵的窗户三、面部表情要有“春、夏、秋、冬”之分四、形体表演落落大方,准确塑造人物形象第四节歌唱演员的良好台风一、上场二、谢幕附录一、声乐巨人歌唱艺术登峰启示录——纪念一代宗师沈湘教授诞辰90周年二、“异曲同工”的科学巧合——意大利美声学派的“关闭”唱法与中国京剧的“脑后音”唱法后记
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开播时间:09月02日 10:30