高校外语教师的合作性行动研究：《以中国文化概论(英)》课程教改为例 知识产权出版社
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作者:
吴新云 等 著
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出版社:
知识产权出版社
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ISBN:
9787513056397
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出版时间:
2018-07
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作者:
吴新云 等 著
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出版社:
知识产权出版社
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ISBN:
9787513056397
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全新
上书时间2024-01-11
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内容简介
吴新云、曲亮等著的《高校外语教师的合作性行动研究(以中国文化概论英课程教改为例)》依照“合作性行动研究”原理，结合《中国文化概论(英)》课程教学改革具体进程，展现了“从教学中来到教学中去”的合作性行动研究实践和成果，表明合作性行动研究如何帮助高校外语教师更新知识结构、提高教学和科研结合的能力。本书可为高校外语教师、外语教学研究者、师范院校师生、热爱中国文化的读者提供科研、教学、文化综合解读的新视界。
作者简介
吴新云，女，中央财经大学教授，南京大学博士、复旦大学博士后、哈佛大学访问学者，主讲课程有中国文化概论（英）、故事与西方文化、学术论文写作、英美小说选读、英国文学、美国文学等，主要研究领域为英美文学文化、中外比较文学和文化，已出版学术专著四部，译著一部。在《读书》《外国文学评论》《当代外国文学》《美国研究》《妇女研究论丛》等刊物发表论文数十篇，参与国家社科基金重大课题两项，作为课题负责人承担国家社会科学基金一般项目课题一项，教育部人文社会科学研究一般规划项目一项，中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题一项，博士后科学基金项目一项。
目录
绪论 从高校外语教师的科研困境说起
一、问题的提出
二、课题的方向、意义、文献综述
三、研究内容、研究方法、研究基础
第一章 掌握方法：“合作性行动研究”概论
第一节 合作性行动研究的发展历程
第二节 合作性行动研究的特点和界定
第三节 教育领域中的合作性行动研究
第二章 发现问题：《中国文化概论（英）》的课程现状
第一节 英语学习中的“中国文化需求”
第二节 《中国文化概论（英）》教学改革的方向
第三节 教师“角色”的转变
第三章 改进教学：对“内容形式”的合作性行动研究
第一节 教学内容的专题设计
第二节 课堂教学中思辨力的培养
第三节 测试体系的建设
第四章 收集反馈：对“教学效果”的合作性行动研究
第一节 关于“文化词汇”的教学反馈
第二节 关于“能力培养”的教学反馈
第三节 关于师生“主体性”的教学反馈
第五章 再次改革：对“翻转教学”的合作性行动研究
第一节 课程的“翻转教学”设计和功能
第二节 学生“团队”为基础的学习
第三节 教师推动学生课堂讨论的策略
第六章 外语教师合作性行动研究的反思和前景
第一节 外语教师个体参与“合作性行动研究”的前景
第二节 单位支持大学外语教师“合作性行动研究”的前景
第三节 国家鼓励外语教师“合作性行动研究”的前景
参考文献
一、英文文献
二、汉译文献
三、中文文献
附录
第二章附录1 “用英语表达中国文化的能力”测试卷
第二章附录2 《中国文化概论（英）》“课程现状”调查
第四章附录1 《中国文化概论（英）》“词汇教学效果”问卷
第四章附录2 《中国文化概论（英）》“能力培养”问卷
第四章附录3 《中国文化概论（英）》“主体性”访谈表
第五章附录 TBL（团队为基础的学习）效果调查表
后记
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