学生发展问题咨询华东师范大学出版社

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作者: 钱志亮著
出版社: 华东师范大学出版社
ISBN: 9787576016819
出版时间: 2021-06

装帧: 平装
开本: 16开
页数: 264页

作者: 钱志亮著
出版社: 华东师范大学出版社
ISBN: 9787576016819

出版时间: 2021-06
装帧: 平装

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教材教辅考试 > 教材 > 大学教材 > 管理

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1202381468

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内容简介
本书从特殊需要的角度关注和研究学生发展问题，指出了学生发展过程中出现的各种偏差，包括生理发展问题、行为发展问题、社会能力发展问题、个性发展问题、非智力因素问题、学业发展问题等六类，并通过具体案例详细介绍了各种问题的表现、原因，以及矫治策略，旨在帮助教师和家长根据与案例的相似性和症状迅速判断问题的性质，了解问题现象与实质并进行诊断，分析成因，进而参照矫治策略来实施救助。

目录
前言//001

第一辑生理发展问题

1旋转摇晃多蹦跳，前庭平衡不失调——前庭平衡失调问题的咨询//002

2咯吱挤压多拥抱，触觉安平不急躁——触觉失调问题的咨询//007

3攀爬跑跳活动多，本体感觉不惹祸——本体感失调问题的咨询//012

4规范引导育英才，改变多动慢慢来——多动症问题的咨询//017

5平静和谐加清淡，抽动秽语路漫漫——抽动-秽语综合征问题的咨询//023

6对比夸张醒目色，视力提升有良策——视力问题学生的交往与生活策略咨询//027

7简练准确夸张口，重听学生不用吼——听力问题学生的教学策略咨询//031

8轻松说话加手势，慢条斯理治口吃——口吃问题的咨询//034

第二辑行为发展问题

1足够尊重适度罚，对症下药治假话——说谎问题的咨询//040

2威逼利诱降犟牛，软硬兼施治违拗——违拗与对抗问题的咨询//045

3搞清原因再下手，明白事理不再偷——偷拿问题的咨询//050

4移情模拟加自控，减少侵犯少蛮横——侵犯攻击行为的咨询//055

5孩子逃学或出走，细找原因再出手——逃学或离家出走问题的咨询//059

6孩子早恋不难办，沟通转移解忧烦——早恋问题的咨询//063

7手淫只为求放松，现象正常别常用——手淫问题的咨询//068

8电子毒品害学生，戒除网瘾心需恒——网络成瘾的咨询//072

9情感、言语和行为，学生自控需到位——自控能力问题咨询//076

10舆论压力加监督，不吞云来不吐雾——吸烟问题的咨询//088

第三辑社会能力发展问题

1同伴交往处不好，不良心态最糟糕——人际交往问题的咨询//094

2自我认识有偏差，不卑不亢是方法——自我认识偏差问题的咨询//098

3心理效应易蒙人，结交朋友要留神——他人认知偏差问题的咨询//104

4心生嫉妒是要强，努力超过是良方——嫉妒问题的咨询//108

5积极乐观看问题，消极心态是大敌——消极心态的咨询//115

6手足无措心发慌，克服恐惧多交往——社交恐惧问题的咨询//119

7自私冷漠要不得，同伴活动消隔阂——自私问题的咨询//123

8心理若是幼稚化，家校教育别再夸——心理幼稚化倾向问题的咨询//126

第四辑个性发展问题

1一提上学心头紧，疏导鼓励加脱敏——学校恐惧症问题的咨询与矫治//132

2高压放纵不可取，苛求溺爱成焦虑——过度焦虑问题的咨询//139

3看开看淡好情绪，学会消气抗忧郁——忧郁症问题的咨询//144

4学会放心不疑虑，改变强迫靠自律——强迫症问题的咨询//148

5赏识参与树自信，矫治退缩向前进——退缩问题的咨询//154

6责任意识重培养，成长路上有担当——责任心缺失问题的咨询//158

7树立理想选榜样，挫折帮助毅力长——学习毅力问题的咨询//162

第五辑非智力因素问题

1准备充分跃龙门，孩子要当小学生——入学准备问题咨询//168

2磨磨蹭蹭费时间，提高效率是关键——磨蹭问题的咨询//172

3学习动机常激发，快马加鞭锦添花——学习动机问题的咨询//176

4学习兴趣重培养，激发引导加理想——学习兴趣问题的咨询//180

5鼓励能开“乐学”花，纠正厌学重方法——厌学问题的咨询//186

6考试综合征可恶，自信放松能克服——考试焦虑问题的咨询//190

7生活学习相迁移，习惯养成从小起——生活习惯问题的咨询//195

8回家作业八部曲，按部就班添情趣——作业习惯问题的咨询//199

9自理能力大点兵，缺一都会伤脑筋——自理能力问题的咨询//204

10丢三落四没收拾，粗心大意把亏吃——粗心问题的咨询//210

第六辑学业发展问题

1熟视无睹真痛苦，巧用训练补不足——视知觉问题的咨询//218

2听觉训练不能少，口拙话少心明了——听知觉问题的咨询//222

3运动缺陷手脚笨，运动训练要勤奋——运动知觉问题的咨询//226

4知觉风格有差异，取长补短有奇迹——知觉风格问题的咨询//230

5算术障碍有原因，对症下药增信心——算术障碍的咨询//233

6视动结合多读写，拼音障碍能化解——拼音障碍的咨询//237

7书写障碍缺技能，坚持练习贵有恒——书写障碍的咨询//241

8阅读障碍眼不灵，究因训练脱困境——阅读障碍的咨询//245

9写作障碍发现晚，补救及时也不难——写作障碍的咨询//249
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