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刘家访 著; 郑金洲 编 / 福建教育出版社 / 2007-02 / 平装
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上书时间2024-04-15
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新课程教师必读丛书·新课程课堂教学探索系列:互动教学
聚焦课堂既要思考新课程所要构建的新课堂理念,更为重要的是要认识新课堂的教学形态,掌握这些新教学形态的操作步骤,把握实施新教学的相关注意事项,让教师既知道这些教学是什么,又知道这些教学如何教。这套《新课程课堂教学探索系列》选择的《对话教学》、《新课程教师必读丛书·新课程课堂教学探索系列:互动教学》、《生成教学》、《自主学习》、《合作学习》、《探究学习》、《问题教学》、《参与教学》、《体验教学》、《开放教学》,在一定程度上都是新课程背景下逐渐凸显的新教学形态,也是课堂文化重新建构的核心。《新课程教师必读丛书·新课程课堂教学探索系列:互动教学》是此这系列书籍之一,根据新课程课堂教学改革的理念,深入浅出阐述“互动教学”的理论,通俗易懂,并配有一定案例。
一、引论(一)互动理论(二)教育社会学中的互动理论(三)互动教学(四)互动教学的特征(五)互动教学的类型二、互动教学的主体:教师与学生(一)互动教学中的教师(二)互动教学中的学生(三)师生关系解读三、互动教学:背景分析(一)互动教学:教师背景(二)互动教学:学生背景(三)互动教学:背景因素四、互动教学:目标设计(一)教学目标的达成(二)互动教学目标的构成(三)互动教学的指标系列五、互动教学策略(一)基于知识的互动教学策略(二)基于学生的互动教学策略(三)基于学生的互动教学策略结语
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开播时间:09月02日 10:30