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[美]克斯特尔尼克 著; 邹晓燕 译 / 人民教育出版社 / 2009-08 / 平装
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上书时间2026-02-05
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儿童社会性发展指南理论到实践
《儿童社会性发展指南理论到实践》一书对青春期前儿童社会性发展及引导进行了详细的论述,对目前我国儿童社会性教育兼具理论和实践指导的双重价值。读者通过阅读本书,既可以理解儿童社会性发展的年龄特征、影响因素,还可以按照书中所提供的具体方法来调整自身的言行,从而达到有效地促进儿童社会性发展的目的。因此本书不但可以作为广大在校学生,包括心理学专业、学前教育专业、学校教育专业及特殊教育专业的本科生及研究生的参考材料,也能为在职工作人员,包括幼儿园教师、小学教师及特殊教育学校的教师提供理论和实践中的指导,同时也有助于家长及其他照看者在实际生活中更好地了解和教育孩子。
前言致谢第一章让每个儿童的生活与众不同社会中的儿童儿童的社会知识和技能社交能力发展与社交能力社会习得与社交能力生态环境与社交能力关于儿童的生态环境观点你在培养儿童社交能力中的作用发展活动的适宜性与社交能力章节结构小结关键词第二章婴幼儿期最初的社会关系作为社会关系因素的婴儿特征个别化与社会化交流能力注意事项小结关键词讨论问题课后作业第三章通过非言语交流建立积极的关系非言语交流的作用非言语交流的方式成人对非言语行为的误用对彼此关系的交流混合信息的作用儿童对非言语交流技能的习得用成人的非言语行为引导儿童注意事项小结关键词讨论问题课后作业第四章通过言语交流促进儿童自我意识和自尊的发展儿童自我感的逐渐形成与自尊相关的实践语言环境注意事项小结关键词讨论问题课后作业第五章对儿童的情绪作出反应儿童情绪的发展儿童在处理情绪时遇到的问题对儿童情绪的恰当的反应方式注意事项小结关键词讨论问题课后作业第六章帮助有压力的儿童第七章加强儿童的游戏第八章支持儿童的友谊第九章构建促进儿童社会性发展的物质环境第十章培养儿童自律:对其行为表现出适当的期望第十一章培养儿童自律:执行后果第十二章解决儿童的攻击性行为第十三章促进儿童亲社会行为的发展第十四章支持儿童的发展:性、种族特点和特殊需要第十五章作出判断附录A《全美幼儿教育协会道德行为准则》附录B处理儿童受虐的组织及相关国际热线(略)附录C个人安全术语、行为及原则术语列表参考文献索引(略)
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图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30