《新应用大学英语》系列教材以即将颁布的《大学英语教学指南》为先导，以培养“实践、实战、实用、实干”的应用技术型人才为目标，秉承高校大学英语课程的人文性，强化应用性和实用性，融人现代职业教育理念和终身学习理念，旨在提高大学生的英语应用能力和职场竞争力，致力于推动应用技术型本科高校培养高素质的应用技术型人才。
《新应用大学英语（基础篇·拓展训练2）》是《新应用大学英语（基础篇）2》的配套用书。
《新应用大学英语（基础篇·拓展训练2）》针对主教材中的8个单元内容设计了8个拓展训练项目，此外，还配有期中和期末测试题。所有拓展训练项目均兼顾人文性和应用性，并注重三个结合，即拓展训练的语料话题与主教材单元话题相结合、练习词汇与主教材单元词汇相结合、练习题型设计与新全国大学英语四、六级考试要求及题目类型相结合。拓展训练涉及听、说、读、写、译等技能技巧，从词汇、句子，向篇章纵深拓展，有针对性地巩固各单元的重点知识，训练技能，旨在以练促学、以练促考，通过强化训练，拓展学生的语言应用能力和未来职业发展竞争力。
《新应用大学英语（基础篇·拓展训练2）》是学生用书的必要补充和有效延伸，也是学生自主学习、自我评估的重要渠道，可供普通本科院校，尤其是应用技术型高校所有学习大学英语课程的学生使用。
《新应用大学英语》系列教材以即将颁布的《大学英语教学指南》为先导，贯彻落实国务院“引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”的精神，服务经济发展调结构、转方式的国策，服务中国制造向中国创造转变，服务区域经济特色发展，适应国家现代高等教育发展的趋势和要求，致力于秉承高校大学英语课程的人文性，强化大学英语课程的应用性和实用性，融入现代职业教育理念和终身学习理念，发掘大学英语课程的潜能与活力，满足培养高素质应用技术型人才的需要。
定位明确：体现新时期高等教育分层次、调结构的教育思想和教育理念，致力于提高教学质量、深化教学改革、培养经济社会建设急需的高素质应用技术型人才。
理念新颖：融工具性和人文性于一体，以学生未来的个人发展为着力点，以培养学生的语言能力和职业发展能力为重点，以发掘课程内涵、深化教学改革为目标。
体系完备：教材分为基础篇、职场篇、拓展篇，与《指南》中的基础目标、提高目标和发展目标直接对接，全方位提升学生的英语应用能力：基础篇重在提高学生的人文素质，**学生走近职场；职场篇重在培养学生的职场素质，引导学生认识社会、走进职场；拓展篇从职场过渡到专业，让学生接受完整的社会人和职业人教育。
目标鲜明：教学目标在于提高学生的英语应用能力、交际能力、职场竞争力和职业发展能力，使课堂与社会、职场、职业紧密结合，从课堂步入社会、走近职场、走进职业。
资源多样：教材配有录音光盘和网上电子教学课件，并利用互联网技术和Unipus平台推出更多精品共享资源，如微课和翻转课等，从而改善语言学习环境，创新语言教学模式。
占位居中
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