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求真与奉献：陶行知教育思想与山区学校发展研究

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本书适合教育工作者及相关研究者阅读。

徐正林潘巧明著 / 上海交通大学出版社 / 2018-01 / 其他

售价 35.10 4.5折

定价￥78.00

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图书 > 教育
求真与奉献陶行知教育思想与山区学校发展研究
作者: 徐正林潘巧明著

出版社: 上海交通大学出版社

出版时间: 2018-01

版次: 1

ISBN: 9787313301864

定价: 78.00

装帧: 其他

开本: 其他

页数: 232页

字数: 306千字
内容简介：

本书从九个方面探讨了陶行知教育思想与山区学校发展的关系：陶行知生活教育思想与山区学校发展，陶行知道德教育思想与山区学校发展，陶行知乡村教育思想与山区学校发展，陶行知儿童教育思想与山区学校发展，陶行知师范教育思想与山区学校发展，陶行知成人教育思想与山区学校发展，陶行知科学教育思想与山区学校发展，陶行知创造教育思想与山区学校发展，陶行知廉洁教育思想与山区学校发展。本书将陶行知教育思想应用于山区学校的改革与发展。山区学校发展需要教育理论支撑，陶行知教育思想与山区学校发展存在内在的契合性，对山区学校发展具有较强指导性。本书适合教育工作者及相关研究者阅读。

作者简介：

徐正林，丽水学院教师，教育学博士。主持浙江省“十四五”教育教学改革研究、浙江省教育科学规划研究等课题9项，参与全国教育科学规划课题3项，国家民委课题1项。发表学术论文20余篇。参与多部教育政策文件起草。
潘巧明，现任丽水学院教师教育学院院长、教授，硕士生导师，浙江省陶行知研究会常务理事，浙江省高等学校师范教育教学指导委员会委员。在《人民教育》《电化教育研究》等刊物发表论文40余篇，出版《现代教育技术》《人工智能与未来教育》等省级新形态教材2部，获得省级教学成果奖1项。

目录：

:
绪论

第一节研究缘起

第二节学术史简述

第一章陶行知生平及其教育思想形成过程

第一节陶行知生平略述

第二节陶行知教育思想之萌发

第三节陶行知教育思想之发展

第四节陶行知教育思想之成形

第二章陶行知生活教育思想与山区学校发展

第一节“生活即教育”——山区学校生活教育

第二节“社会即学校”——山区校地融合发展

第三节“教学做合一”——山区学校课程改革

第三章陶行知道德教育思想与山区学校发展

第一节“建筑人格长城”——山区学校人格教育

第二节“要诚实无欺”——山区学校诚信教育

……

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53

商品描述：

本书从九个方面探讨了陶行知教育思想与山区学校发展的关系：陶行知生活教育思想与山区学校发展，陶行知道德教育思想与山区学校发展，陶行知乡村教育思想与山区学校发展，陶行知儿童教育思想与山区学校发展，陶行知师范教育思想与山区学校发展，陶行知成人教育思想与山区学校发展，陶行知科学教育思想与山区学校发展，陶行知创造教育思想与山区学校发展，陶行知廉洁教育思想与山区学校发展。本书将陶行知教育思想应用于山区学校的改革与发展。山区学校发展需要教育理论支撑，陶行知教育思想与山区学校发展存在内在的契合性，对山区学校发展具有较强指导性。本书适合教育工作者及相关研究者阅读。

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