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  • 正版 重新定义学习:项目化学习15例 张丰主编;管光海何珊云刘徽副主编;浙江省教育厅教研室组织编写 9787519123406

正版 重新定义学习:项目化学习15例 张丰主编;管光海何珊云刘徽副主编;浙江省教育厅教研室组织编写 9787519123406

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  • 作者: 
  • 出版社:    教育科学出版社
  • ISBN:    9787519123406
  • 出版时间: 
  • 装帧:    平装
  • 开本:    16开
  • 作者: 
  • 出版社:  教育科学出版社
  • ISBN:  9787519123406
  • 出版时间: 
  • 装帧:  平装
  • 开本:  16开

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    • 商品分类:
      教材教辅考试 > 考试 > 其他考试
      货号:
      1202331139
      商品描述:
      作者简介
      张丰研究员,浙江省教育厅教研室副主任,兼任民盟中央教育专门委员会委员、民盟浙江省委基础教育专门委员会主任,曾获“浙江省第七届青年科技奖”“浙江省优秀教师”等荣誉,入选浙江省新世纪“151人才工程”培养人选。主要研究领域

      目录
      前言重新定义学习第一部分跨学科项目化学习★导读项目化学习

      内容摘要
      本书15个案例来自浙江省教育厅教研室2020年2月组织开展的“抗疫情”项目化学习案例征集活动。案例涉及的项目化学习可分为学科项目化学习、多学科项目化学习、跨学科项目化学习。学科项目化学习是聚焦学科关键概念和能力,以一个学科为主的项目化学习。多学科项目化学习是围绕某一个主题展开多个项目,每一个项目侧重于某个或几个学科。跨学科项目化学习是围绕某个问题,运用多个学科知识技能来解决的项目化学习。为了帮助读者了解项目化学习及其设计和实施,本书在每个部分辅以导读和点评,围绕各案例的亮点有侧重地分析项目化学习的设计与实施要点,方便老师们看得懂、学得会。

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