成功加入购物车
图书条目标准图
李小融 著 / 四川教育出版社 / 2017-04 / 平装
售价 ¥ 15.80 3.3折
定价 ¥48.00
品相 八五品
优惠 满包邮
延迟发货说明
上书时间2020-05-19
卖家超过10天未登录
教育心理学新编(第2版)
《教育心理学新编(第2版)》是作为教育心理学学科学历教育和教师资格培训教材编写的。体系完整,详细介绍和评述了普通心理学和教育心理学的发展和各个流派,以及这些流派对当代心理学的影响。尤其注重教育心理学的基本理论和学校教育的教和学的环节中的运用,包括理论、技术、方法等。作者还特别结合自己的研究成果,将西方经典的教育心理学理论和中国现阶段的社会、经济、教育等实际情况相结合,提出有价值的观点。
李小融,成都师范学院教授,四川省心理学会理事长,中国心理学会理事,成都市人民政府参事,享受***政府特殊津贴,四川省学术技术带头人,英国伦敦大学教育学院访问学者,美国休斯敦大学亚美中心高级访问学者。出版著作三十一部,发表论文六十余篇。专著《教学评价》《中国基础教育问题》《中小学生心理健康教育》《中西儿童教育比较》等影响较大。
前言第一章 绪论第一节 教育心理学的对象、范围和意义第二节 历史、发展与现状第三节 教育心理学的研究方法第二章 现代心理学的教育观第一节 对学校教育现象的心理学认识第二节 学生和教师第三章 教育目标和教师发展的心理学分析第一节 教育的目标与学生的全面发展第二节 教师发展的方向第三节 教学目标的心理学理论和方法第四章 认知和社会发展与教育第一节 儿童心理发展的一般原理第二节 皮亚杰的认知发展论及教育意义第三节 艾里克森的心理社会发展期理论及教育意义第四节 柯尔柏格的道德发展理论及对教师的启示第五章 学习的基本理论第一节 概述第二节 刺激一反应的联结学习理论第三节 认知结构与建构主义学习理论第四节 掌握学习和指导学习理论第五节 人本主义的学习理论第六章 学习的迁移、保持和遗忘第一节 学习的迁移第二节 学习的保持和遗忘第三节 认知结构与迁移和保持第七章 不同类型的学习第一节 知识的掌握第二节 技能的形成第三节 解决问题和思维能力的培养第四节 态度和行为方式的学习第八章 影响学习的心理因素第一节 学习动机第二节 学习的注意和感知状态第三节 学习中的疲劳和焦虑第四节 学生的自我意识与社会心理因素第五节 学习者的个别差异第九章 学生的个别差异与教育第一节 性别差异与学校教育第二节 特殊儿童的心理特点与教育第三节 认知风格和认知类型的差异与学习第十章 教学设计与课堂管理中的心理学原理第一节 课堂管理的心理学原理及策略第二节 有效教学的设计第三节 教学策略的制定和灵活运用第十一章 学习结果的测量与评定第一节 概述第二节 常用的测验方法第三节 常见的几种学习评定量表第四节 影响学习测量和评定的心理因素参考书目后记
展开全部
配送说明
...
相似商品
为你推荐
开播时间:09月02日 10:30