全新正版化学教学互动理论与运用杨文斌 9787544478397 上海教育

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作者: 杨文斌
出版社: 上海教育
ISBN: 9787544478397

出版时间: 2017-09
装帧: 其他
开本: 其他

作者: 杨文斌
出版社: 上海教育

ISBN: 9787544478397
出版时间: 2017-09

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教材教辅考试 > 教辅 > 中学教辅 > 初中通用

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30005305

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作者简介
杨文斌，教育硕士，上海市化学特级教师，上海市嘉定区教师进修学院化学教研员、教科室主任。长期致力于中学化学教学研究与实践，在教学互动、科学方法教育、教学设计等方面有较系统的研究。主编化学著作2本，发表专业论文50余篇，有12篇论文获全国及省（市）一、二等奖。主持3项省（市）级教育科研课题。

目录
第一章  教学互动概述
  第一节  教学互动的内涵
    一、互动
    二、教学互动
  第二节  教学互动的功能与作用
    一、教学互动是建立新型教学关系的重要基础
    二、教学互动为师生的主动发展提供可能
    三、教学互动是实现学生社会化的重要途径
    四、教学互动是促进学生思维发展的重要手段
    五、教学互动是提高学习效率的有效工具
  第三节  教学互动研究的历史与现状
    一、关于师生互动研究
    二、关于生生互动研究
    三、关于学习者与人工制品互动研究
第二章  化学教学互动的理论研究
  第一节  化学教学互动的理论基础
    一、建构主义理论
    二、分布式认知理论
    三、群体动力学理论
  第二节  化学教学互动的基本形式
    一、师生互动
    二、生生互动
    三、学习者与人工制品互动
  第三节  化学教学互动的影响因素
    一、教师因素
    二、学生因素
    三、学习内容
    四、学习环境
  第四节  中学化学教学互动体系与基本模式
    一、中学化学教学互动体系
    二、中学化学“互动—建构”式教学基本模式
第三章  化学教学互动现状调查
  第一节  调查概述
    一、调查缘由
    二、调查目的
    三、调查方法
  第二节  调查结果与分析
    一、整体现状
    二、具体分析
  第三节  对策与建议
    一、加强引导，提高认识，增强教学互动的自觉性
    二、加强研究，优化策略，为有效的教学互动提供智力支持
    三、加强培训，提升技能，为有效的教学互动提供保障
    四、完善评价，明确导向，为有效的教学互动把握方向
第四章  化学教学中师生互动策略
  第一节  情境创设策略
    一、联系生活
    二、运用实验
    三、问题激思
    四、巧借史话
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