作者简介
德博拉·赫希兰(Deborah Hirschland) 美国马萨诸塞州职业心理学学院弗里德曼儿童和家庭发展中心的幼儿教育顾问;在幼儿教育领域工作30余年,为“开端计划”和其他早期护理和教育项目提供培训和咨询,针对幼儿的情绪、行为和发展问题发表了多场演讲;《0—3岁杂志》(Zero to Three Journal)的撰稿人,《早期儿童的合作性干预》(Collaborative Intervention in Early Childhood)一书的作者。
主译者简介
霍力岩 北京师范大学教育学部教授,博士生导师;教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心研究员,教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学中国教育政策研究院研究员。
她主持国家社会科学基金教育学重点项目及教育部多项大型研究项目;出版学术著作20余部,《美、英、日、印四国学前教育体制的比较研究》入选国家哲学社会科学成果文库,《中国、日本和美国三种文化中的幼儿园教育》(Early Childhood Education in Three Cultures: China, Japan and the United States)英文版由德国斯普林格出版社(Springer)出版并产生了重要的国际影响;出版学术译著50余部,“高瞻课程的理论与实践”译丛和多本译著均在我国教育改革中产生了重要的影响;发表学术论文100余篇,其中多篇论文被《新华文摘》、中国人民大学《复印报刊资料》等全文转载并受到广泛好评。