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张楚廷 / 大连理工大学出版社 / 2023-03 / 精装
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上书时间2024-03-28
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(数学科学文化理念传播丛书)(第二辑)数学与创造(05)
书中首先对观察力、记忆力、思维力、想象力、运算能力这些创造的智力因素,以及社会、兴趣、毅力、环境等创造的智力因素,进行了理论上的探讨,并列举了许多数学上的实例做进一步的说明。对于数学创造这个高智力的复杂活动,书中也做了,深入的研究。在阐述了数学创造的动机与应用之后,还用了相当的篇幅讲述了数学与其他学科领域的创造的联系、数学创造的方法等。
张楚廷,1937年生于印度尼西亚,祖籍湖北天门,自幼生活在湖北沔阳(今仙桃市)。在武汉三中念完中学后,大学读书、教书都在湖南师范大学。从1982年起任湖南师范大学行政负责人18年,后又在湖南涉外经济学院任校长、名誉校长12年,计30年校长生涯。数学教授、教育学教授,指导过博士、硕士百余人。发表论文1200篇:诗作1010首,著作100部(70部为独著,其余为合著或主编),讲授过23门不同课程,在100多所大学做过300多场学术演讲。曾任全国大学生素质教育指导委员会:副主任,教育学名词审订委员会副主任,以及其他社会兼职。
目录: 一 数学创造是什么 1.1 令人神往的字眼 1.2 数学创造的步幅在加大 1.3 数学创造的方方面面 1.4 发现还是发明 1.5 数学创造的天地有多宽 1.6 数学是什么 二 数学创造的智力因素 2.1 创造从发现问题开始——创造的智力因素之一:观察力 2.2 创造的原材料储备——创造的智力因素之二:记忆力 2.3 通向创造的必经之路——创造的智力因素之三:思维力 2.4 让思维插上翅膀——创造的智力因素之四:想像力 2.5 数学创造的基本能力之一:运算能力 2.6 不要低估了你的智力 2.7 数学是中国人擅长的学科 三 数学创造的非智力因素 3.1 数学家怎样看待自己的成就 3.2 不畏惧错误 3.3 语不惊人死不休 3.4 数学创造需要勇气 3.5 也需要兴趣、需要情感吗 3.6 毅力和意志太重要了 3.7 保持和培育你的好奇心 3.8 社会心理因素与数学创造 3.9 科学合作与友谊 四 数学创造动机与应用 4.1 数学创造的不同动机 4.2 未曾预料到应用有如此之广 4.3 并非出于应用动机的数学创造 4.4 墩学创造的超前性问题 4.5 数学创造的美学动机 4.6 应用毕竟是数学创造的主要推动力 五 数学为其他学科领域的创造提供什么 5.1 狄拉克在量子力学上的创造与数学 5.2 爱因斯坦在相对论上的创造与数学 5.3 麦克斯韦的电磁波与数学 5.4 薛定谔的波动力学与数学 5.5 牛顿的伟大成就与数学 5.6 DNA与数学 六 数学创造与直觉 6.1 科学直觉指的是什么 6.2 数学直觉数例 6.3 数学家论直觉 6.4 直觉的产生 6.5 直觉与逻辑的互补 七 数学创造的方法论问题 7.1 善于自学 7.2 善于推理 7.3 善于猜想 7.4 善于退步 7.5 善于拐弯 7.6 善于提炼模型 7.7 善于抽象 7.8 谚语的启迪 八 数学教学与创造 8.1 数学教育的特殊意义 8.2 数学教育面临的问题 8.3 发现式教学 8.4 数学教学与教师 8.5 数学是年轻人的科学 人名中外文对照表 数学高端科普出版书目
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开播时间:09月02日 10:30