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张生泉 主编 / 中国戏剧出版社 / 2010-09 / 平装
售价 ¥ 55.66
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上书时间2025-07-26
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教育戏剧的探索与实践
一些国家和地区因为教育戏剧理念确立,教育戏剧实践得到不同程度的发展;反之,理念没有,实践环节普遍缺失。在我国大陆建设教育戏剧并确立之理念,是对“教育文化”进行再次审视的新界定;是对“艺术本义”进行再次阐释的新视野;是对“以人为本”进行再次认识的新推进。因思想认识转变和体制改革,教育戏剧可以从无到有、从小到大、从弱到强。
序言 理论探讨 戏剧在教育中的地位与作用 关于教育戏剧的思考 论“教育戏剧”的理念 戏剧教育的基本理念及其运用 大戏剧观念 戏剧、教育与中国人的文化身份 教育戏剧与角色生成 教育戏剧的雏形:柏拉图关于“回忆说”的实验 实践报告 教育戏剧——“京剧进课堂”探微 “艺”起心疗的戏剧疗言之旅——八里教养院与万里仁爱之家的戏剧疗育记实 香港学校戏剧科推行现况 创意新颖活力四射——亚太地区教育戏剧观摩随记 戏剧对理工科大学生的教育功能——舞台剧《延考生》成功排演的启示 中小学戏剧普及教育应用模式初探 青少年素质教育中的戏剧实践 大学校园中的心理剧实验 教育戏剧让高中课堂“活”起来 聋哑人大学生戏剧教育有感 青春的记忆 ——写在话剧《甲子传奇》创排之后 学位论文 小学戏剧教育两种模式的比较与思考 情境教育创新模式在军队思想政治教育中的应用 上海业余戏剧的四种社团模式比较与思考 论童话在少儿教育戏剧中的应用 从“被压迫者剧场”看教育剧场的新模式 上海地区中小学戏剧教育现状及其对策研究 …… 媒体链接 后记
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图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30