中学物理:名师内核探究教学模式构建艺术 林辉庆 著 9787562175223
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出版时间:
2015-09
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装帧:
平装
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开本:
其他
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ISBN:
9787562175223
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出版时间:
2015-09
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全新
上书时间2023-11-10
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目录
第一章? 探究式教学的现状与内核探究教学
? 第一节? 一堂探究式教学公开课的实录与评议
? 第二节? 探究式教学的现状
? 第三节? 探究式教学的若干问题分析
? 第四节? 构建内核探究教学体系
第二章? 知识的建构性和认识的内核突破性
? 第一节? 知识的建构性
? 第二节? 知识建构与探究
? 第三节? 知识的社会建构本质
? 第四节? 讨论是课堂探究的重要形式
? 第五节? 感悟是思维的一种基本形式
? 第六节? 知识建构的核心在于感悟
? 第七节? 感悟的内核突破规律和知识的核式结构
第三章? 内核探究教学
? 第一节? 内核探究教学的基本思路
? 第二节? 内核探究教学的基本步骤
? 第三节? 内核探究教学中接受式学习与探究式学习的统一
? 第四节? 内核探究教学提高学习有效性
? 第五节? 内核探究教学的积极意义和局限性
第四章? 内核探究教学的整体设计
? 第一节? 整体设计教学
? 第二节? 教学的整体设计
? 第三节? 确定教学的内核问题
? 第四节? 内核探究教学的预设原则
? 第五节? 内核探究课堂的一般模式
第五章? 内核探究中的课堂讨论
? 第一节? 探究共同体中的讨论
? 第二节? 消除开展课堂讨论的思想顾虑
? 第三节? 创建适于讨论的课堂环境
? 第四节? 培养讨论需要的心理品质
? 第五节? 课堂讨论需要的交往技能
? 第六节? 课堂讨论的生成性过程
第六章? 内核探究中的教师调节
? 第一节? 常见的教师对学生探究的控制
? 第二节? 为学生的自主合作探究创造条件
? 第三节? 教师调节技能之一——倾听
? 第四节? 教师调节技能之二——提问
? 第五节? 教师调节技能之三——回应
? 第六节? 努力使调节适切
第七章? 内核探究教学案例
? 第一节? “曲线运动”教学的整体设计
? 第二节? “曲线运动基本知识”教学
? 第三节? “平抛运动”教学
? 第四节? “向心加速度和向心力”教学
? 第五节? “平面镜成像”教学
主要参考文献
精彩内容
《中学物理--名师内核探究教学模式构建艺术》 介绍了作者林辉庆自创的中学物理教学法——内核探 究教学模式，它以知识的建构性和认识的突破性为理 论基础，强调接受式学习和探究式学习相结合的一种 模式。本书介绍了这种教学模式的基本步骤、整体设 计、课堂讨论、教师调节，并列举了课堂教学实例， 以利于读者理解和借鉴。
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