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作者:
张金桥 主编;贾益民 丛书总主编
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出版社:
暨南大学出版社
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ISBN:
9787566821584
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出版时间:
2017-08
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装帧:
平装
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开本:
16开
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ISBN:
9787566821584
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出版时间:
2017-08
售价
￥
25.23
6.3折
定价
￥39.80
品相
全新
上书时间2024-02-15
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商品描述：
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作者简介
张金桥，汉语认知心理研究博士，师从莫雷教授。现在暨南大学华文学院应用语言学系工作，主要从事汉语阅读与习得的认知心理研究，研究特色是采用当代认知心理学的技术与方法从事留学生汉语阅读与习得的认知心理研究，已发表及核心期刊论文20余篇，主持省部级项目3项。
目录
总序（贾益民）/1
章绪论/1
节华文教育与华文教育心理学/1
第二节华文教育心理学的研究对象与性质/3
第三节华文教育心理学的研究内容与意义/4
第四节华文教育心理学研究的基本原则与方法/5
第五节华文教育心理学的起源与发展/8
第二章华文教学理论/12
节联结派学习理论与华文教育/12
第二节认知派学习理论与华文教育/26
第三节其他派别学习理论/39
第三章华文学习动机/49
节学习动机的概述/49
第二节影响华文学习动机的因素/59
第三节华文学习动机的培养与激发/61
第四章华文知识的学习与教学/70
节华文知识与知识学习/70
第二节华文知识学习的一般心理过程/72
第三节华文知识教学的心理/76
第五章学习策略/87
节学习策略的含义及分类/87
第二节认知策略与华文教学/88
第三节元认知策略与华文教学/105
第四节社会-情感策略/109
第六章学习迁移/115
节学习迁移的概念及分类/115
第二节华文学习中影响学习迁移的因素/117
第三节促进华文学习迁移的策略/119
第七章华文教师心理/127
节华文教师的角色与定位/127
第二节华文教师的能力与成长/130
第三节华文教师的人格特征与心理健康/134
第四节华文教师的职业心理/141
第五节华文教师的情感与教学/144
第八章华文学生的心理健康教育/149
节华文学生心理健康教育概述/149
第二节华文学生心理健康教育的原则与策略/156
第三节华文学生心理健康教育的途径与方法/159
第四节常见的华文学生心理问题及预防/161
参考文献/169
内容摘要
华文教育心理学是基于教育心理学的理论与原则，专门研究汉语，特别是汉语作为外语和第二语言的教学与学习规律的应用学科。本书将教育心理学的一般原理与华文教育的特定领域相结合，突出了华文学习理论、华文学习过程、华文教师心理和华文学生心理健康等主要内容。本书分为八章，大多数章节都附有教学实例，章后设置有“本章内容提要”“复习与思考”“延伸阅读”三部分内容，方便读者理解与记忆。
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