高校武术教学的价值分析与优化研究 9787569267914
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出版时间:
2021-05
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装帧:
平装
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开本:
16开
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ISBN:
9787569267914
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出版时间:
2021-05
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定价
￥80.00
品相
全新
上书时间2023-12-09
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目录
第一章 传统武术与高校体育教学的融合
第一节 传统武术的概念与发展历史
第二节 体育教学的概念与发展历史
第三节 高校武术教学的发展历史
第二章 高校武术教学与大学生健康成长
第一节 高校武术教学对象的特点分析
第二节 高校武术教学与大学生身体健康
第三节 高校武术教学与大学生心理健康
第三章 高校武术教学与大学生全面发展
第一节 高校武术教学与大学生社会性发展
第二节 高校武术教学与大学生思想道德教育
第三节 高校武术教学与大学生审美教育
第四章 高校武术教学与中国传统文化传承
第一节 高校武术教学与古代哲学文化的传承
第二节 高校武术教学与古代中医文化的传承
第三节 高校武术教学与古代艺术文化的传承
第四节 高校武术教学与民族传统文化的传承
第五章 高校武术教学课程的设置与优化
第一节 课程与体育课程概述
第二节 高校武术教学课程的设置情况分析
第三节 高校武术教学课程设置的优化建议
第六章 高校武术教学的基本理论与优化
第一节 高校武术教学开展的基本理论
第二节 高校武术教学内容及优化
第三节 高校武术教学方法及优化
第四节 高校武术教学模式及优化
第七章 高校武术教学优化的保障研究
第一节 高校武术教学师资的培养
第二节 高校武术竞赛的发展研究
第三节 武术健身与武术产业的发展研究
第八章 高校武术教学价值分析与优化的典型分析——太极运动
第一节 太极文化与太极课程
第二节 高校太极运动教学的价值
第三节 高校太极运动教学的开展与优化
参考文献
内容摘要
传统武术是我国优秀的传统体育文化，将其纳入高校体育教学是体育教育教学完善与发展的客观要求，传统武术不仅能丰富高校体育教学内容体系，还能通过自身的多元教育价值夹推动和促进高校体育教学的育人功能的实现；高校体育教学可以促进传统武术及其文化的传播、传承，培养符合现代社会发展的高素质人才和传统武术文化传承者、竞技运动员。传统武术与高校体育教学相互融合是二者可持续发展的需要，也是武术发展与体育教学发展的重要趋势。第一节传统武术的概念与发展历史一、传统武术的概念（一）武术的词义解析不同时期，不同学者，不同文献，对“武术”的解释不同。“武术”一词，最早见于南朝《文选》颜延年《皇太子释奠会》诗中：“偃闭武术，阐扬文令。”意思是“停止武战，发扬文治”，也就是“止戈”，这也是对汉字“武”的本义的一种解释。这一时期的武术的含义与现代武术的含义有着很大的区别。在我国古代的文学巨典《礼记》《汉书》和《荀子》中都有关于武术内涵的解析，如《学记》将武术的具体内容概括为“执技论力”。另外两书又称“武术”为“技击”，汉代又称之为“手搏”之技。这一时期，对武术的认知都表现在认为武术是一种对抗技术方法方面。武，止戈为武；术，思通造化、随通而行为术。其中对“武”和“术”的字面含义进行了较为详细的解析，即“武”是停止打仗的意思，具体来说，“止”就是停止的意思，“戈”则泛指一切战争中使用的工具，通常为兵器；“术”是一种哲学思想，是一种达到通达的境界的方法。这里对“武术”的解释有具体的语境，字义解释并非“武”的本义。《辞海》对“武”的解释为“干戈军旅之事”；“术”则为“整军经武的技术和方法”。“武术”作为一种合成词，其词义并非“武”“术”两个字的字义的简单叠加，而是衍生出更多的新的内容，武术被看作是一种综合的力、技、击、法的方法。随着社会的发展，人们对武术的概念认知也在发生着不断的变化，武术在特定的社会文化背景中产生，并随着社会大环境的变化而不断变化，武术的概念始终处于不断变化发展中。从甲骨文中“武”字的变化来看，“武”为“持戈静止而立，注视前方；或举戈而动，欲与人、兽斗”。①封建社会时期，“武术”指军事技术，即古代战争技术。也正因如此，“兵器”被称为“武器”，“军事”被称为“武事”，“军备”被称为“武备”。现在的“武术”，多指强身、自卫的技击技术。在《现代汉语词典》中，武术又称国术或武艺，中国传统体育项目。新时期，武术及其文化也在发生着新的变化，武术的文化内涵也在不断得到丰富，很多学者也对武术的概念界定提出了自己的不同看法。……
精彩内容
全书共八章，从价值与优化两个层面对高校武术教学进行了系统分析和研究。第一章为传统武术与高校体育教学的融合，简要阐述了传统武术的概念与发展历史、体育教学的概念与发展历史、高校武术教学的发展历史，有助于读者初步了解武术教学的相关概念与发展史；第二章至第四章，分别就高校武术教学的多元价值进行了分析，解析了高校武术教学对大学生的身体健康、心理健康、社会性发展、道德培养、审美提高等的主要教育价值及高校武术教学对中国传统文化传承的价值；第五章为高校武术教学课程的设置与优化，在阐释课程与体育课程基本知识的基础上，分析了我国高校武术教学课程的设置情况，并提出了有针对性的课程设置优化建议；第六章为高校武术教学的基本理论与优化，在分析高校武术教学开展基本理论的基础上，分别研究了高校武术教学内容、教学方法、教学模式的相关内容与优化措施；第七章为高校武术教学优化的保障研究，重点就高校武术师资的培养、高校武术竞赛的发展、武术健身与武术产业的发展进行了研究；第八章就高校武术教学的典型——太极运动的教学价值与教学优化进行了分析与研究，对高校太极运动教学及其他项目教学有教学指导与启发价值。
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