正版向历史借智慧张立华 9787507554410

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作者: 张立华
出版社: 华文出版社
ISBN: 9787507554410

出版时间: 2022-12
装帧: 平装
开本: 16开

作者: 张立华
出版社: 华文出版社

ISBN: 9787507554410
出版时间: 2022-12

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历史

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作者简介
张立华，编审，“中国教育发展战略学会传统文化教育专业委员会”学术委员、中国教育网络电视台国学台主讲嘉宾。主要从事国学研究、智慧教育研究等。曾在中学、大学任教二十多年，从事出版工作以来，先后任杂志社总编、主编和出版社文史哲事业部主任、传统文化编辑部主任。独立撰写的著述十余种，独立整理校释的古籍数十种，主编及合撰的图书百余种。在《中华读书报》《解放日报》《文史知识》《古籍整理研究学刊》《文史哲》《中学语文教学》等报纸杂志发表文章百余篇。
另在《人民日报》、《中国图书商报》、新华网、光明网、上观网、澎湃网、今日头条和中国教育网络电视台国学台、吉林卫视、深圳卫视等媒体做过多次文化访谈和讲座。

目录
“脑袋进水”的幽默智慧

——测测你的智慧思辨力/001

一、到底谁会去洗澡？/001

二、机智幽默的侯白/004

三、如何从数百尺深坑中出来/011

殷纣王继位的合法性

——关于嫡庶的智慧思辨/016

一、同父同母何分嫡庶/017

二、嫡庶之辩另有原因/018

三、嫡庶之辩如何推翻/030

受命俯首以粥糊口的上卿

——孔子七世祖正考父的恭俭智慧/033

一、孔子十世位于弟/035

二、孔子七世祖校订《商颂》/036

三、孔子七世祖辅政三代/039

是美人之祸，还是政治阴谋？

——孔子六世祖孔父嘉被杀的真正原因/041

一、穆公立侄为报兄恩/041

二、殇公即位连年战乱/042

三、太宰弑君孔父被杀/044

孔子的父亲叔梁纥

——孔子祖先逃亡鲁国的前前后后/059

一、孔子的祖先何时逃亡鲁国？/059

二、孔子曾祖父为鲁国防大夫/068

三、孔子的父亲叔梁纥屡立战功/070

伟大的祷告与圣人的诞生

——孔子父母“野合”婚姻的智慧/076

一、叔梁纥的求婚与繁琐的士婚礼/076

二、“野合”的婚礼与虔诚的祷告/084

三、孔子的诞辰与教师的节日/090

孔子少年时的悲惨遭遇

——“大夫”之子为何成了草根一族/099

一、三岁丧父自幼好礼/099

二、孔子厝母智寻父墓/101

三、孔子赴宴阳虎拒之/109

以怒疗恶疾病愈烹良医

——医哲文挚与暴君湣王/111

一、哲人名医难治怪病/111

二、齐王病愈烹杀良医/115

三、抽筋悬梁罪有应得/118

韩信报恩报德的智慧

——兼正“蓐食”“百钱”之误解/121

一、韩信蹭饭亭长蓐食/121

二、张解“蓐食”王氏质疑/124

三、晨炊蓐食班马“笔”较/140

四、封王归来赐钱亭长/144

千金增陵择地厝母

——韩信的知恩图报与远大志向/152

一、漂母饭信不望回报/152

二、投金增陵报答漂母/162

三、择地厝母志向非凡/165

千古成功一字忍胯下原来是龙门

——揭秘兵仙韩信的身世之谜/167

一、三个故事缺少过渡/168

二、胯下之辱笔力千钧/169

三、成事在忍以德报怨/173

项羽门下执戟卫刘邦将坛点兵侠

——择木而栖改变楚汉历史的兵仙韩信/179

一、仗剑从戎执戟郎中/179

二、弃楚投汉语惊萧何/186

三、登坛拜将纵论天下/192

萧何月夜追韩信

——改写楚汉历史的关键一步/202

一、奉劝刘邦立足汉中/202

二、萧何“逃亡”震惊刘邦/205

三求贤若渴夜追韩信/207

曹冲称象的方法是否很优？

——一篇经典故事的智慧思辨/217

一、三种语文课本中的曹冲称象/218

二、曹操的官员为什么不会称象？/222

三、曹冲称象的方法费时费钱/227

曹冲称象的方法从何而来？

——从燕王称猪到曹冲称象/231

一、课本为什么要改曹冲的年龄？/231

二、战国时燕昭王浮舟称猪/233

三、“校可知”与“不校可知”/239

曹冲称象的真假问题与故事新编

——曹冲的称象与佛经的称象/249

一、何焯对曹冲称象的质疑/249

二、陈寅恪对曹冲称象的质疑/252

三、《三国志》曹冲称象的真假/256

四、瑕疵斑斑的曹冲称象新编/259

内容摘要
《向历史借智慧》是从中华优秀传统文化的典籍中选取故事材料，时间上起先秦，下迄清末，内容包括历史、哲学、政治、经济、军事、外交、为人、处世等各个方面。用智慧研训的方法进行创新阐释，通过对古代智慧故事的智慧解读，来提高读者的思辨力和创造力，增益读者的智慧。所谓智慧解读，就是对古代智慧做出独具慧眼的深入浅出的解读，就是发人所未发、见人所未见，成一家之言。目的是使读者通过一个故事，读懂一段历史，了解一段文明；汲取一些教训，获得一些经验；享受一些美感，接受一些教育；明白一些道理，增长一些智慧，从而达到读史明智的效果。

主编推荐
这是一部用思辨契悟的方法来解读历史故事的书，是通过启迪训练来增益读者智慧的书。
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