妈妈教的数学 升级版 孙路弘 3-6-9岁早期家庭教育 好妈妈胜过好老师 不吼不叫培养好孩子 正面管教家庭育儿养育男孩女孩书籍
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9787213076640
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出版时间:
2020-01
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装帧:
平装
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开本:
16开
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ISBN:
9787213076640
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出版时间:
2020-01
上书时间2023-11-30
卖家超过10天未登录
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商品描述：
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;;基本信息
书名：
;妈妈教的数学
作者：
;孙路弘
出版社：
;浙江人民出版社
出版日期：
;2016-11-01
版次：
;1
ISBN：
;9787213076640
市场价：
;42.9
目录
[目录]
引言：每位妈妈都能锻造一个有价值的人
回：家里有一杆秤
物体的轻重是容易让孩子理解量化作用的切入点，而能够亲眼看到、动手尝试、直接体会并感受，更可以促进孩子理解数字的威力。寓教于乐就是来自生活的教育。
二回：指尖上的数学
从数学的历史发展来看，十进制成为常用的计算体系应该与人类有10个手指有关。数字诞生在手指上，指尖上当然有美妙的数学。
三回：粗心到底是什么
成人想当然地认为他应该会这个，他应该有积极主动的行为来重复检查。但儿童心理学让我了解到，孩子的本性越淳朴，就越不喜欢重复性的动作。如果妈妈换一个方法让孩子去做，那么主动性和被动性将会发生变化。
四回：默想是智力发展的敌人
说出来的任何内容都是对自我意识的超越，是建立在自我思维的水平之上的。这就相当于为自己制造了双核的计算机处理器，无论是在速度上还是深度上，都肯定能够超越单核的处理器。
五回：应用题的关键难点
从孩子早期接受数学概念的能力来看，语言理解是基础的一关，也是初的难点。培养孩子对数学词汇的熟悉、理解，并渐渐形成认知。这样，当孩子再遇到应用题时，题意理解这一关就可以轻松跨过了。
六回：从手指开窍出大脑智慧
对孩子来说，指尖上的数学并不是登堂入室的学术任务，而是启迪心智、启发思维、启动乐趣的探索过程。调动孩子运用手指参与不同形式的计算、数数和清点，都是大脑发育阶段合适、贴切的活动。
七回：发烧是多少度
儿童心理学在谈到记忆力的时候有这样的解释：对一个事物的记忆来自于头脑中对这个事物的集中时间，集中的时间越长，对这个事物记忆的时间也就越长。
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八回：孩子懂了吗？妈妈怎么知道
做题并不能验证孩子对数学概念的掌握情况。作为妈妈，能够用来检验孩子对数学概念掌握情况的方式，就是观察或者询问。
九回：满分学生没有未来
至今我从心里乐于教数学，热衷于辅导孩子数学，并能够快速找到孩子学习数学时卡住的原因，这些能力都应该归功于妈妈与我的交谈——面对考试卷子的交谈。
十回：不会做题，只有三个可能
发现孩子有*不会的题目时，父母要明确帮助孩子的目标是什么。不是替孩子把题目做出来，而是帮助他找到一条清晰的通路，理清楚题目的情况，弄明白题目希望他完成什么，或者鼓励他提出自己的疑问。
后记
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蔡校长写给读者的话：生活处处皆数学
保教授写给读者的话：为未来浇灌数学之树
王博士写给读者的话：妈妈——早期智慧的培育者
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测试题答案
内容介绍
; ;成长之初，孩子的脑海中并没有“数学”这个概念，而当他们发现父母、老师教的数学难以理解时，“数学”就渐渐变成“可怕”的东西，当心理上出现了本能地抗拒，探索数学的乐趣也就成为空谈。本书作者孙路弘，学数学出身，更是“中国奥数人”。他*度将数学启蒙与儿童心理学高度结合，运用“兴趣激活”的方式推动孩子智力自然发展。他强调从日常生活中帮助孩子“感受”数学，由此衍生通透、牢固和全面的数学思维。
; ;作者公开幼年成长日记，还原妈妈对自己进行数学启蒙的生活场景，总结其中的数学教学方法；帮助每位妈妈都能够“零门槛”带领孩子进入数学的天地！
; ;妈妈的成功并不是教会了孩子多少知识，而是把孩子追求知识的原始动机培养出来，这种求知的原始动机驱动孩子的一生。
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媒体评论
[各方赞誉]
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? ?这本书对父母来说意义深远，能让父母意识到日常生活的重要性、从生活中找到数学的影子，并将这些影子清晰地呈现给孩子。
? ?对孩子来说，这本书能帮助他们养成一种意识习惯：数学并不是一门高深的学科，它就是一种在我们身边的，随手可得的知识。
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——北京师范大学附属实验中学校长 蔡晓东
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? ?孙路弘的这本书让人耳目一新，既使父母唤起儿时的回忆，又让孩子接受数学的“随风潜入夜，润物细无声”，也给人们指明了一条克服“见着数学就发怵”的道路。
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——北京师范大学数学科学学院教授 保继光
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? ?每个人都会经历小学的阶段，都会在妈妈的呵护、教育下慢慢长大。这本书写出了一位聪明的母亲对孩子数学思想的启蒙。如果我们每个人都能够回忆一下小时候从母亲那里所感悟到的、影响你一生的东西，把它写下来，将会是一笔不小的财富。
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——北京大学信息科学技术学院博士生导师 王亦洲
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? ?我真诚地希望这本书能成为妈妈们的*修课，能成为中小学教师的重要的参考文献之一。为了孩子的未来，为了中华民族的未来，妈妈们行动起来吧！敢问路在何方？路就在书里！
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——北京师范大学附属实验中学退休数学教师? 张继林
; ;计算水电费、称物体重量、玩好手指头，也可以学数学？
; ;为什么要对物体、温度进行数字量化？
; ;为什么要鼓励孩子将数学思路说出来？
; ;妈妈怎样面对孩子考卷上的错题？
; ;粗心到底是什么？
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; ;儿童心理学表明：孩子学习任何新知识、掌握任何新能力、建立各种新概念的过程都是循序渐进的。孙路弘并不是从已有知识出发来考虑孩子应该学什么，而是从孩子认知事物的心理出发来推动Ta求知的进步，激发伴随孩子一生的探索兴趣。
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; ;全书新增作者互动教学视频，一纸多读；每章节附“妈妈自测题”及手绘插画，更有《孙路弘儿童智力发展系列》新书预读本，帮助妈妈们轻松领会孙路弘数学教学精髓。你能成为一个怎样的妈妈，是自己的选择。
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; ;北京师范大学附属实验中学校长蔡晓东、北京师范大学数学科学学院教授保继光、北京大学信息科学技术学院博导王亦洲专文*。
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