9787534594267
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ISBN:
9787534594267
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出版时间:
2020-01
上书时间2023-11-07
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商品描述：
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目录： 一、发热1 二、多汗2 三、啼哭3 四、咳嗽4 五、呼吸困难6 六、畏食8 七、呕吐8 八、腹痛11 九、便血13 十、肝大15 十一、腹水17 十二、发绀18 十三、水肿19 十四、血尿20 十五、头痛22 十六、惊厥23 十七、身材矮小25 一、股静脉穿刺术28 二、腰椎穿刺术28 三、胸腔穿刺术29 四、腹腔穿刺术30 五、骨髓穿刺术31 六、给氧疗法32 七、气管插管术32 八、心肺复苏术34 九、洗胃法36 一、儿科疾病特征38 二、儿科医患沟通特点39 三、儿科医患沟通途径与方法40 四、儿科医患沟通案例分析42 一、营养和营养障碍疾病45 二、新生儿与新生儿疾病47 三、遗传代谢和内分泌疾病51 四、免疫性疾病54 五、感染性疾病57 六、呼吸系统71 七、消化系统75 八、循环系统78 九、血液系统83 十、泌尿系统疾病85 十一、神经系统疾病88 绪论92 第一章生长发育94 第二章儿童保健及疾病防治原则98 第三章营养和营养障碍性疾病101 第四章新生儿及新生儿疾病106 第五章遗传代谢和内分泌疾病112 第六章免疫性疾病117 第七章感染性疾病126 第八章呼吸系统疾病134 第九章消化系统疾病139 第十章循环系统疾病143 第十一章造血系统疾病147 第十二章泌尿系统疾病151 第十三章神经系统疾病155 第十四章儿科常见急症159 参考答案163 内容简介： 为了适应21世纪卫生事业发展的需要，教育部对高职高专院校的教学改革提出了具体的要求，即加强基础与强调适用性有机的结合，特别提出要大力加强实践教学、案例教学、讨论式教学、师生互动式教学等教学方法。江苏科学技术出版社对《儿科学》教材的编写制定了基本原则，即本套教材应该体现“三基”“五性”“三特定”原则，三基即基本知识、基本理论、基本技能；五性即思想性、科学性、创新性、启发性、先进性；三特定即特定的对象、特定的要求、特定的时限。在教材编写体例上要求体现实用性、注重基本技能的培养，在知识点上要求包含执业助理医师考试的知识点。 针对目前我国高职高专院校《儿科学》临床教学时间有限、资源有限、临床实践教材缺乏、学生习惯传授式学习方法等问题，特别编写了《儿科学实训指导》，以作为《儿科学》教材的补充和完善。二者相辅相成，构成了相对完善的儿科学基本内容的学习体系。《儿科学实训指导》以《儿科学》教材为基础，结合2011年执业助理医师考试大纲，主要编写了儿科常见症状和体征、儿科常用诊疗技术、儿科临床医患沟通特点与案例分析、儿科常见疾病案例分析和知识链接、考点提示和习题等内容。其中，“儿科常见症状和体征”和“儿科常用诊疗技术”部分是《儿科学》教材的延伸；“儿科临床医患沟通特点与案例分析”部分主要涉及以患儿为中心的沟通技巧和儿科疾病的专业沟通知识及方法，将患儿心理需求与临床医学知识有机结合，以培养和提高医学生的医患沟通能力，和谐医患关系；“儿科常见疾病案例分析和知识链接”部分注重拓展学生的学习能力和临床思维能力，培养学生掌握基础知识与临床学科知识间的内在联系，加深对临床知识的理解和掌握；“考点提示和习题”部分的编写目的是帮助学生复习和巩固知识。 本教材作为《儿科学》教学辅导用书，涉及儿科学各个学科，内容浩繁，编写过程中难免错谬，敬请读者在使用中提出宝贵意见和建议，给予指正。 '
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