成功加入购物车

去购物车结算 X

市中区博古通今书店

商品分类

孔网分类

特色

民国旧书(3) 期刊(101) 名人字画(54) 外文古旧书(116)
图书

文学(12782) 艺术(5089) 历史(4123) 医药卫生(892) 哲学心理学(829) 社会文化(564) 经济(475) 童书(388) 法律(363) 工程技术(343) 生活(342) 教材教辅考试(334) 管理(317) 体育(302) 政治(250) 语言文字(249) 小说(244) 综合性图书(191) 自然科学(122) 教育(110) 地理(93) 国学古籍(82) 收藏与鉴赏(79) 计算机与互联网(34) 军事(32) 宗教(21)
艺术品藏品

连环画(47) 收藏杂项(34) 古旧地图(9) 邮票税票(7) 工艺品(1)
文创与周边

动漫影视周边(1)

店铺首页全部商品最新上架店主推荐珍本图书优惠特价动态

手机逛本店

微信扫码访问

图文详情

外语教学研究新视界文库：信息化语境下大学英语课堂生态研究'.

举报

刘长江著 / 世界图书出版公司 / 2014-08 / 平装

售价 3.00

品相九品

优惠

发货

承诺24小时内发货

运费

本店暂时无法向该地区发货

延迟发货说明

时间：

说明：

上书时间2026-10-10

数量: 仅1件在售，欲购从速

立即购买加入购物车收藏

卖家超过10天未登录

二十年老店

市中区博古通今书店

店铺等级

拍卖等级

资质认证

90天平均

成功完成

96.63% (1286笔)

好评率

发货时间

店主

联系

在线交谈离线留言

地址

山东省济南市

电话

进店逛逛收藏店铺

[去看看店主的拍品]

商品详情
店铺评价

立即购买加入购物车收藏

手机购买

微信扫码访问

图书条目信息
图书 > 语言文字
外语教学研究新视界文库：信息化语境下大学英语课堂生态研究
作者: 刘长江著

出版社: 世界图书出版公司

出版时间: 2014-08

版次: 1

ISBN: 9787510083617

定价: 40.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 200页

字数: 252千字

正文语种: 简体中文，英语

丛书: 外语教学研究新视野文库
内容简介：

　　《外语教学研究新视界文库：信息化语境下大学英语课堂生态研究》采用跨学科的研究视角，运用生态学和系统科学的相关理论，按照发现问题、描述问题、分析问题和解决问题的基本思路，对信息化语境下的大学英语课堂生态进行了系统分析和深度探究，最终提出了消解大学英语课堂生态失衡问题的方略和举措。

作者简介：

　　刘长江，安徽岳西人，外国语言文学博士。现任南京航空航天大学外国语学院副院长，教授，硕士生导师，兼任江苏省外国语言学会理事，江苏省翻译家协会理事。主要研究方向为外语教学、跨文化交际。在《外语界》、《外语电化教学》等学术期刊发表论文23篇；主编和参编教材、著作14部；主持和参与教改或科研项目15项。荣获各类教学科研奖或荣誉称号20余项，包括江苏省教育教学优秀成果二等奖，江苏省优秀教学研究论文一等奖，江苏省第七届高等教育科研优秀成果三等奖，江苏省外国语言文学与翻译研究优秀成果三等奖，南京航空航天大学“优秀共产党员”、“师德先进个人”、“优秀青年教师”等。

目录：

第1章引论
1.1研究背景
1.2研究对象、问题和方法
1.3研究意义和主要创新点
1.4研究框架

第2章理论基础
2.1理论基础之一：生态学理论
2.2理论基础之二：系统科学理论
2.3本研究理论运用的基本思路
2.4本章小结

第3章大学英语课堂的生态性研究
3.1大学英语课堂的生态性论证
3.2大学英语课堂生态的结构和功能
3.3大学英语课堂生态的国内外研究
3.4本章小结

第4章信息化语境下大学英语课堂生态失衡现象考察
4.1结构上的失衡
4.2功能上的失调
4.3本章小结

第5章大学英语课堂生态失衡的信息技术归因
5.1信息技术的应用与系统整体的失衡
5.2信息技术的应用与系统局部的失衡
5.3本章小结

第6章信息化语境下大学英语课堂生态的重构
6.1重构前提
6.2重构原则
6.3重构路径
6.4实践策略
6.5本章小结

第7章结论
7.1本研究的主要观点
7.2本研究的局限
7.3进一步研究的方向

参考文献
附录1AbstractinEnglish
附录2本研究中常用词语英译
致谢

展开全部
货号：

3A
- 图2
- 图3
配送说明

...
相似商品
为你推荐

孔网分类

孔网特色

图书

艺术品收藏

文创与周边

动漫影视周边(1)

孔网啦啦啦啦啦纺织女工火锅店第三课

开播时间：09月02日 10:30

即将开播，去预约

直播中，去观看