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T.E.T.教师效能训练：一个已被证明能让所有年龄学生做到最好的培训项目

[美]托马斯·戈登博士著 / 中国青年出版社 / 2015-06 / 平装

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T.E.T.教师效能训练：一个已被证明能让所有年龄学生做到最好的培训项目
作者: [美] 托马斯·戈登博士著

出版社: 中国青年出版社

出版时间: 2015-06

版次: 1

ISBN: 9787515332284

定价: 39.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 336页

字数: 235千字

正文语种: 简体中文

原版书名: Teacher Effectiveness Training: The Program Proven to Help Teachers Bring Out the Best in Students of All Ages
内容简介：

　　T. E. T. 教师效能训练课程（Teacher Effectiveness Training）由美国著名心理学家托马斯?戈登博士于1965年创建，旨在向教师传授如何建立有效的师生关系，帮助学生做到最好。该课程被美国公、私立学校广泛采用，参加培训的包括幼儿园、中小学教师与校长，全美有数百万教师在大学或在职学习过这一课程。该课程现已发展成全球性的教师培训课程，在世界27个国家设有代表处，千万名教师受惠于此套方法。
　　该课程基于以下理念：师生关系的质量是影响教学成效的决定性因素，它比老师教什么、怎么教、教给谁都更具决定性作用。低效的师生关系，可能导致学生学习动力不足、兴趣低下、注意力不集中、抵触学习甚至公然敌对。反之，良好的师生关系，最有利于学生主动学习。
　　《T.E.T.教师效能训练：一个已被证明能让所有年龄学生做到最好的培训项目（30周年纪念版）》的技能与方法正是来自这一课程，通过让教师在课堂上运用一系列有效的沟通技巧与冲突解决方法，帮助其获得高质量的师生关系，从而减少课堂冲突与纪律问题，提升课堂时间的质量，提高学生的学习主动性、专注力、自控力、学习效率以及课堂教学的参与度，最终实现教师的高效能与学生的成长与发展。
　　通过本书，教师将学会：
　　如何说，学生才会听；如何听，学生才肯说；
　　知道自己发怒的原因，怎样采取不同的态度；
　　如何用双赢法解决冲突，且不伤害学生自尊；
　　如何拥有创造性的课堂氛围和学生的踊跃参与；
　　比起奖励与惩罚，更好的做法是什么；
　　如何创建最有利于学生学习的教室环境；
　　当学生遇到影响学业的问题时，如何有效帮助他们。
　　……
　　参加T.E.T.教师效能训练的老师，在问卷调查表上写得最多的一条评论是：“如今我喜欢我自己了。”本书不仅让教师更喜欢与接纳自己，更受学生尊重，更重要的是，它将帮助教师以更积极的方式影响学生的人生。

作者简介：

　　托马斯·戈登博士，美国著名心理学家，戈登国际培训公司创始人，曾任美国白宫儿童顾问，加州心理学会会长，被誉为“沟通之父”。他创建的“戈登方法”，闻名全球。戈登博士用了近50年时间，向父母、教师、青少年、管理者和职员培训沟通技巧与解决冲突的方法，这些方法如今被广泛应用于世界各地。
　　1962年，戈登博士首创了P.E.T.父母效能训练课程，这是美国第一个全国性的父母培训课程，以沟通技巧训练为基础，引发了全美父母效能训练的热潮。参加完培训的家长，在看到自己与孩子的关系明显改善后，建议学校管理者让教师参加这一培训。1965年，T.E.T.教师效能训练课程被开发出来，至今，全球上千万名教师接受了这一课程的培训，并受惠于此套方法。
　　戈登博士于1997、1998、1999年连续3次获得诺贝尔和平奖提名。1999年，因其在心理学领域为公众利益做出的突出贡献，美国心理学基金会授予其金奖。2000年，获加州心理学协会“终身成就奖”。
　　戈登博士著有9本著作，包括《父母效能训练手册》、《T. E.T.教师效能训练》、《领导者效能训练》等，这些书被翻译成32种语言，在全球销量超过600万册。

目录：

教师如何让本书发挥最大效用
序言：本书背后的理念与人
第1章　师生关系：被忽视的链环
第2章　有效师生关系的模式
第3章　当学生遇到问题，教师应如何处理
第4章　积极聆听的多项用途
第5章　当学生给教师制造问题时，教师应如何处理
第6章　如何改变教室环境以预防课堂问题
第7章　教室里的冲突
第8章　化解冲突的双赢方案
第9章　双赢法的应用：方法三在学校的其他用途
第10章　师生间价值观相冲突时怎么办
第11章　让学校成为更好的教学场所
致谢

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