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卢家楣 著 / 上海教育出版社 / 2002-12 / 平装
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上书时间2023-04-19
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情感教学心理学原理的实践应用
培养学生在教学过程中的积极情感、情绪追求应是教师在教学中值得重视的问题、创造良好的课堂教学氛围、运用情感提高学生学习的内驱力、运用情感教学心理学原理设计好课堂教学的“兴奋点、分层教学中的情感效能、课堂教学中的师生情感交融等。”
第一编理论基础一、以情优教的教学理念二、情感性教学原则三、乐情原则的心理学原理及其操作策略四、冶情原则的心理学原理及其操作策略五、融情原则的心理学原理及其操作策略第二编一般教学中的应用一、培养学生在教学过程中的积极情感二、情绪追求应是教师在教学中值得重视的问题三、创造良好的课堂教学氛围四、运用情感提高学生学习的内驱力五、运用情感教学心理学原理设计好课堂教学的“兴奋点六、分层教学中的情感效能七、课堂教学中的师生情感交融八、职业学校基础课教学中的情感运用九、确立情感因素在教学评估中的地位十、教学管理中的情感因素十一、课堂教学管理中的情感运用问题第三编学科教学中的应用一、展示教材情感因素,陶冶学生高尚情操二、“质疑解难”语文教学模式中教师情感的运用三、运用情感原理培养小学生朗读兴趣四、小学语文情感教学五、挖掘说明文中的情感因素六、运用情感原理提高小学生学习数学的兴趣七、初中数学教学中的情感运用八、职校数学教学中的情感因素九、弱智儿童数学学习积极性的调动十、运用情感进行物理教学十一、物理教学中的情感运用十二、英语教学中教师的情绪调控和表情运用十三、高中英语教学中情知互动的分层教学策略十四、情感教学心理学在中学英语教学中的运用十五、加强情感教学,提高学生思政课学习的积极性十六、思政课教学内容情感性处理十七、寓情感原理于思政课的探究性学习之中十八、小学思品课中的情感教学十九、运用情感教学原则于计算机课堂教学中二十、创设地理教学的乐学情境二十一、美术教学中情感因素的发掘二十二、运用情感教学原理,优化专业实验教学效果参考文献后记
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图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30