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焦丽霞 、 韩小华 、 刘爱军 编 / 北京邮电大学出版社 / 2015-09 / 平装
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上书时间2024-05-07
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大学英语实验教程(写作)
《大学英语实验教程(写作)》是在认真研究与分析了我国目前大学英语教学的现状与存在的问题的基础上,结合众多一线教师多年的大学英语实验教学经验编著而成。教程借鉴国内外语言教学的新理念和先进教学模式,不懈地探索并着力于培养学生的外语综合应用能力、自主学习能力、研究能力和创新能力,试图将建构主义与形成性评估的理论切实地运用到外语教学的实践中,构建外语实验教学与评估的完整体系,以全新的理念与实践推动我国大学英语教学的改革。
第1章写作概述1.1写作总体要求及各类写作评分标准1.1.1大学英语四级写作1.1.2大学英语六级写作1.1.3托福写作1.1.4雅思写作1.1.5GRE写作1.2大学英语写作中的“文体”意识1.2.1“体裁”意识1.2.2“语体”意识1.3写作实验1.3.1实验案例1.1:CET4作文评分1.3.2实验案例1.2:CET6作文评分1.3.3实验案例1.3:分辨文章体裁1.3.4实验案例1.4:分辨语体差异1.3.5实验案例1.5:讨论电影片段第2章谋篇布局2.1仔细审题简列提纲2.1.1英文原作2.1.2问题作文2.1.3优秀作文2.1.4写作建议2.2材料收集合理布局2.2.1议论文2.2.2记叙文2.2.3说明文2.2.4描写文2.3中西思维模式的差异及对写作的影响2.3.1汉语思维模式2.3.2英语思维模式2.3.3英汉篇章结构差异2.4写作实验2.4.1实验案例2.1:“句”列提纲2.4.2实验案例2.2:“词”列提纲2.4.3实验案例2.3:归纳段落大意2.4.4实验案例2.4:作文试写2.4.5实验案例2.5:讨论电影片段第3章段落构写3.1写作方法3.1.1开头段写作3.1.2主体段写作3.1.3主题句构写3.1.4结尾段写作3.2写作顺序3.2.1英文原作32.2问题作文3.2.3优秀作文3.2.4写作建议3.3衔接和连贯3.3.1英文原作3.3.2问题作文3.3.3优秀作文3.3.4写作建议3.4写作实验3.4.1实验案例3.1:构写开头段3.42实验案例3.2:构写主题句3.4.3实验案例3.3:构写主体段3.4.4实验案例3.4:衔接手段运用3.4.5实验案例3.5:讨论名人演讲第4章句子构写4.1句子的类型4.1.1语法结构4.1.2交际功能4.1.3修辞手法4.2句子的修辞4.2.1统一性4.2.2连贯性4.2.3清晰性4.2.4多样性4.25强调性4.3句子构写4.3.1英文原作4.3.2问题作文4.3.3优秀作文4.3.4写作建议4.4写作实验4.4.1实验案例4.1:辨认句子结构错误4.4.2实验案例4.2:扩充简单句4.43实验案例4.3:合并简单句444实验案例4.4:修改问题作文44.5实验案例4.5:讨论演讲视频第5章词汇妙用5.1用词的准确性5.1.1英文原作5.1.2问题作文5.1.3优秀作文5.1.4写作建议5.2用词的多样性5.2.1英文原作5.2.2问题作文5.2.3优秀作文5.2.4写作建议5.3语块的运用5.3.1英文原作5.3.2问题作文5.3.3优秀作文5.3.4写作建议5.4写作实验5.4.1实验案例5.1:准确用词5.4.2实验案例5.2:丰富用词5.4.3实验案例5.3:语块运用5.4.4实验案例5.4:词汇改错5.4.5实验案例5.5:讨论演讲视频第6章应用文(一)6.1书信的结构与格式6.1.1书信的结构6.1.2书信的格式6.2常用书信写法6.2.1常用书信的种类6.2.2回信6.3电子邮件6.3.1电子邮件的结构和格式6.3.2电子邮件的语言6.3.3回复电子邮件6.4写作实验6.4.1实验案例6.1:组合书信6.4.2实验案例6.2:分辨书信类型6.4.3实验案例6.3:改写求职信6.4.4实验案例6.4:改写电子邮件6.4.5实验案例6.5:讨论电影片段第7章应用文(二)7.1通知、启事和便条7.1.1通知7.1.2启事7.1.3便条7.2请柬和贺卡7.2.1请柬7.2.2贺卡7.3简历/履历7.3.1简历/履历的格式7.3.2简历/履历的写法7.4写作实验7.4.1实验案例7.1:修改通知7.4.2实验案例7.2:仿写请假条7.4.3实验案例7.3:改写邀请信7.4.4实验案例7.4:写求职信和简历/履历7.4.5实验案例7.5:讨论电影片段参考文献
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开播时间:09月02日 10:30