汉语作为外语学习的研究：认知模式与策略徐子亮　著北京大学出版社

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作者: 徐子亮　著
出版社: 北京大学出版社
ISBN: 9787301170250

出版时间: 2010-04
装帧: 平装
开本: 16开

作者: 徐子亮　著
出版社: 北京大学出版社

ISBN: 9787301170250
出版时间: 2010-04

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作者简介
徐子亮，华东师范大学对外汉语学院教授，博士生导师。长期从事对外汉语教学和研究工作。研究方向：汉语作为外语的认知理论、第二语言习得、对外汉语教学理论与教学法。出版《汉语作为外语教学的认知理论研究》、《对外汉语教学心理学》、《实用对外汉语教学法》(与吴仁甫合著)等专著多部。主持国家社会科学基金项目、大学精品课程建设项目、中国华文教育网络课程等多个项目。

目录
序
前言
章语言认知的基本原理
  节  认知的神经生理学基础
  第二节  学习与记忆的信息流程
  第三节  语言认知的内部机制
  第四节  认知心理模式
第二章  听觉感知模式
  节  模式定义和认知过程
  第二节  听觉感知模式的认知原理
  第三节  听觉感知模式在学习中的认知作用
第三章  视觉感知模式
  节  模式定义和认知过程
  第二节  视觉感知模式的认知原理
  第三节  视觉感知模式在学习中的认知作用
第四章  联想模式
  节  模式定义和认知过程
  第二节  联想模式的认知原理
  第三节  联想模式在学习中的认知作用
第五章  记忆模式
  节  模式定义和认知过程
  第二节  记忆模式的认知原理
  第三节  记忆模式在学习中的认知作用
第六章  演绎模式
  节  模式定义和认知过程
  第二节  演绎模式的认知原理
  第三节  演绎模式在学习中的认知作用
第七章  归纳模式
  节  模式定义和认知过程
  第二节归纳模式的认知原理
  第三节  归纳模式在学习中的认知作用
第八章  整合模式
  节  模式定义和认知过程
  第二节  整合模式的认知原理
  第三节  整合模式在学习中的认知作用
第九章  元认知模式
  节  模式定义和认知过程
  第二节  元认知模式的认知原理
  第三节元认知模式在学习中的认知作用
第十章  群体学习的认知特点
  节  信息线索在认知中的作用
  第二节  丰富信息线索的最佳形式
  第三节  增添信息线索的途径和方法
第十一章  个别学习的认知特点
第十二章远程学习的认知特点
第十三章中介语与学习策略
第十四章  第二语言的学习策略
第十五章  认知风格与学习策略
参考文献
后记
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