读懂你的孩子(影响孩子一生的36个心理和行为逻辑)
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作者:
文丹枫//祁丽珠
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出版社:
京华
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ISBN:
9787550208940
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出版时间:
2012-08
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装帧:
其他
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开本:
16开
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ISBN:
9787550208940
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出版时间:
2012-08
售价
￥
5.70
1.8折
定价
￥32.00
品相
八五品
上书时间2024-04-29
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商品描述：
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导语摘要
全国多所重点中小学校长、全国十佳优秀青年班主任郑重推荐！
《读懂你的孩子(影响孩子一生的36个心理和行为逻辑)》(作者文丹枫、祁丽珠)通俗易懂的语言，切实可行的教育方法很值得众多父母借鉴。该书可谓是近年来图书市场上少见的相对科学和适用的家教类书籍。
该书的宝贵之处在于：用通俗易通的语言导入了青少年心理学层面的规律性的东西，诠释了孩子日常行为背后的真实想法和心理思维逻辑，可以指导我们迷茫的父母，很清晰地看清孩子问题究竟出在哪里，针对性地引导孩子不但解决了亲子间的矛盾，还增加了亲子之间的情感。
作者简介
现任《孩子》杂志家教中心主任，广东省家教会理事，广东省中小学德育研究中心理事。
一直致力于现代家庭教育和儿童教育的研究指导和培训工作，活跃于家庭教育推广第一线，身体力行倡导推行“亲子共成长”的科学育儿理念，为中小学、幼儿园的老师和家长开办专题讲座数十场。足迹遍及广东省各地。在多家媒体发表撰写育儿及家教文章，参与国家级、省市级的家教课题研究和撰写，主编广东省学龄前家庭教育指导丛书《教育，就是习惯的培养》。
文丹枫：教育管理博士，中国辅导班网(http://www.chinafudaoban.com)特约顾问，肇庆学院班主任与学校特色品牌研究所常务副所长，三十余所学校教育顾问，十余所教育局教育发展顾问。十余年来一直从事家庭教育的实践与研究，创办了家庭教育公益大讲坛，总受众人数达到近十万人次。其在佛山、湛江、茂名创办的“家校合作教育公益大讲坛”有7万多名家长和孩子参与。2010年在广东省创办了“政+院+企”三结合模式。曾研究10000多名孩子的心理和行为逻辑，科学地总结出影响孩子一生的36个心理和行为逻辑。
目录
推荐序
前言 蹲下来，走进孩子的世界
第1章 孩子的角色思维——我是这个家的焦点
第一节 为什么常年为孩子奔波却比不过静静陪孩子一天
面孔：没空陪我就算了，没关系
思维：都没人管我了，看来都不重视我
对策：再忙也要有“亲子时间”，让孩子感到被重视
第二节 明明爱蹦爱跳的，却变得温顺乖巧了
面孔：什么都听你的，我会做个乖孩子
思维：言听计从爸爸妈妈才会喜欢我
对策：少说“不听话我就不喜欢你了”，让孩子释放本色
第三节 为什么孩子大多反对父母插手他们的事情
面孔：我自己能做好
思维：为什么我做什么事都被“监视”
对策：适当放权，孩子才能发现另一个自己
第四节 为什么孩子总把自己当做家里的焦点
面孔：为什么这样不行
思维：我是这个家的焦点，就得我说了算
对策：摆正孩子在家庭的位置，果断拒绝无理要求
第2章 孩子的兴趣思维——我只做喜欢的事
第一节 为什么孩子大多不喜欢父母帮他选的兴趣
面孔：太好了，今天不用去兴趣班上课
思维：我对那些课程一点兴趣也没有
对策：让孩子自由选择，不固化孩子兴趣
第二节 为什么越想帮孩子丢掉的兴趣孩子越喜欢
面孔：知道你是为我好，我会少玩电脑游戏
思维：谁说玩电脑游戏就不是兴趣
对策：不以“为了你好”为名，毁掉孩子最宝贵的兴趣
第三节 不感兴趣的事情父母越劝孩子越不做
面孔：我对自己擅长的东西更感兴趣
思维：做擅长的事才有成就感，以免丢脸
对策：兼顾平衡，鼓励孩子多涉猎不擅长的领域
第四节 为什么兴趣广泛却什么都没学会
面孔：我的兴趣很广泛，什么都喜欢
思维：厌倦旧行为，喜欢新事物
对策：培养孩子专注力，避免三分钟热度
第3章 孩子的情绪思维——我不高兴了就想发泄
第一节 孩子哭的时候往往都是越哄越哭
面孔：我哭的时候谁都不要哄我
思维：就是想哭，哭出来就好受许多
对策：情绪是一种能量，让孩子的不良情绪及时宣泄出来
第二节 父母越劝孩子越发小脾气的缘由
面孔：没事我要发发小脾气
思维：心情不好，但是自己控制不住
对策：识别孩子不良情绪，及时阻止
第三节 当着外人很乖，回到家里叛逆
面孔：有什么事回家再说吧，我再也不敢了
思维：在外人面前被骂真丢人
对策：给孩子留一点面子和自尊
第四节 隐瞒真实想法只因父母为自己争吵
面孔：你们别再吵了，我不闹了还不行吗
思维：爸妈又为我吵，我还是忍着吧
对策：帮孩子管理情绪前先管好自己的情绪
第4章 孩子的沟通思维——我得说你们想听的
第一节 孩子是否开始变得无视你的存在
面孔：今天太累了，我先回房间了
思维：赶紧避开他们，省得说错话被骂
对策：不逼迫孩子说话，沟通需要“鼓励政策”
第二节 最近越问孩子，孩子越不回答
面孔：没什么好说的
思维：说了也没有用，还不如不说
对策：积极回应，帮助孩子直面自己的感受
第三节 开始说得挺欢，后来就没了音
面孔：我不想说
思维：只要我一开口，他们比我说的还多
对策：全神贯注地倾听，把主动权交给孩子
第四节 最近总是支支吾吾不回答你的问话
面孔：这个……呃……
思维：我说什么都是错的
对策：给孩子回嘴的权利，让其敢于说真话
第5章 孩子的学习思维——干吗非要学这些
第一节 孩子大多不愿意学习的原因
面孔：其实我非常愿意学习
思维：被逼无奈，不得不学习
对策：协助孩子认识学习的重要性，不应付差事
第二节 孩子总是不懂父母的苦心
面孔：这个老师没要求，不用做了
思维：能少学就少学一会儿吧
对策：和孩子一起制订学习计划，把学习变成主动行为
第三节对于分数孩子总是认为考得不错
面孔：这次我又得了 99分，还不错吧
思维：虽然不是满分，但已经很高了
对策：加入奖励机制，激发孩子进取心
第6章 孩子的交友思维——交朋友是我自己的事
第一节 父母越不同意，孩子越要跟他做朋友
面孔：你能不能不要什么事都问
思维：这是我们之间的事，与你无关
对策：不介入孩子之间的正常交往
第二节 父母越帮孩子越不会交际的缘由
面孔：他又欺负我了怎么办啊
思维：你快过来帮帮我呀
对策：让孩子独立解决彼此冲突，不当面制止
第三节 孩子总是不让你说他的朋友
面孔：你别这么说，他人很好的
思维：说我朋友的不是就是对我有意见
对策：接纳孩子的朋友，而不是评论和攻击
第7章 孩子的说谎思维——我只是想达到目的
第一节 孩子不小心说谎的原因是什么
面孔：我真的不是故意要说谎的
思维：我又没有什么恶意
对策：客观看待孩子说谎现象，不一概而论
第二节 为什么孩子会把想象当成现实
面孔：我也不知道为什么会说谎
思维：说谎之前我也没有想太多
对策：分析孩子说谎的原因对症下药?
第三节 孩子一次说谎得逞就想次次得逞
面孔：你这么说有什么证据吗
思维：反正抓不到我，说一次谎也无所谓
对策：拿出事实证据，让他无法说谎
第四节 家有说谎的父母必有说谎的孩子
面孔：你上次明明就骗我了
思维：凭什么你可以说谎我就不行
对策：以身作则，不以谎话搪塞孩子
第8章 孩子的犯错思维——我又不是坏孩子
第一节 明明犯了错，孩子却不承认
面孔：我就是没错，和我吼什么
思维：这么点小错至于和我翻脸吗
对策：孩子犯错时要和他讲理而不是抱怨责罚
第二节 认错快，犯错更快
面孔：行了，别说了，我接受惩罚
思维：接受惩罚表示还可以继续犯错
对策：用纠正代替惩罚和指责
第三节 孩子拿犯错总不当回事
面孔：对不起，不小心又犯错了
思维：犯个错又不会怎么样
对策：让孩子知道错误的严重后果，避免养成习惯]
第9章 孩子的竞争思维——我得比别人强
第一节 孩子总拿自己的东西跟别人的比较
面孔：同桌换了个新书包，我的也该换了
思维：我要换个比他更好看的书包
对策：纠正孩子的攀比心态，引导其良性竞争
第二节 孩子都想考第一名的真正心理
面孔：妈妈，我一定会得第一名
思维：每次妈妈都让我得第一，不能让她失望
对策：降低期望值，望子成龙也要适可而止
第三节 孩子怎么说极端话，做极端事
面孔：不睡觉我也要做完作业
思维：这次考试我一定要超过他
对策：适当为孩子减压，转移竞争注意力
第四节 孩子其实并不明白竞争的真正内涵
面孔：这么努力还是失败了
思维：我真是没用啊
对策：为竞争失败的孩子作心理疏导，竞争的结果不只有赢
第10章 孩子的责任思维——我有依靠才有安全感
第一节 孩子总表现出一副“事不关己，高高挂起”的样子
面孔：这个问题不关我的事
思维：能逃避就逃避
对策：引导孩子直面问题，不帮孩子推卸责任
第二节 孩子常以“做不好”为由让父母帮他做一切
面孔：既然嫌我做不好，那不如你帮我做吧
思维：做不好也没关系，有人帮我
对策：充分信任孩子，该放手时要放手
第三节 孩子常常“忘记”自己答应要做的事
面孔：我可没这么说过
思维：有没有说过我都不记得了
对策：记住孩子的每句承诺，不给他耍赖皮的机会
内容摘要
《读懂你的孩子(影响孩子一生的36个心理和行为逻辑)》永远正确的家长最失败！
不懂孩子，你凭什么教出优秀的孩子？
孩子绝对比你想得复杂！关于孩子，你自以为懂的大多是错的！
20年18000名儿童的心理世界发现！
全国多所重点中小学校长、全国十佳优秀青年班主任推荐的顶尖教育方法！
影响千万家长的最实用有效的教育方法！
《读懂你的孩子(影响孩子一生的36个心理和行为逻辑)》的作者是文丹枫、祁丽珠。
精彩内容
苗苗说了声“知道了”转身就走了，也没有去看电视，就直接回到自己的房间了。
忙完手里的工作，郭女士觉得苗苗刚才可能不高兴了。自己和丈夫都因为工作忙，已经有好长一段时间没有带苗苗出去玩了，甚至连陪她一起吃晚饭的时间都少，大部分时间都是奶奶接送她上下学。
郭女士轻轻地推开苗苗房间的门，看到苗苗已经躺下睡觉了，怀里抱着她最喜欢的可爱熊娃娃。郭女士过去给她盖了盖被子，苗苗醒了，睁眼
看到是妈妈，又闭上眼睛睡觉了。
郭女士轻拍着苗苗，说：“宝贝儿，你要真的很想去游乐园，妈妈这周末就跟公司请个假，带你去玩好不好？”“不用了，妈妈。你忙吧，我也没有很想去，没事儿，没时间就算了，以后再说。”“苗苗真懂事，真是妈妈的好孩子，等妈妈给你买漂亮衣服。快睡觉吧，妈妈给你把灯关了。”苗苗点头：“嗯。”出了苗苗的房间，郭女士内心感觉挺内疚的。她突然想起，最近老师提起过，苗苗在班里不大爱说话，很安静，没有以前那么活泼开朗了。而且郭女士发现，苗苗在家里似乎也不像以前那么闹了。一般郭女士回到家就到电脑前忙工作去了，丈夫也是一直在书桌前整理资料，几乎总是苗苗一个人待着。以前苗苗还会吵着闹着和她玩，现在却不会了。
郭女士开始有点儿担心：1．女儿的性格改变跟父母不经常陪她有没有关系？
2．是不是女儿在心里面恨我们不陪她，不带她出去玩？
3．照这样下去，自己和丈夫会不会和女儿的距离越来越远，女儿会不会变得孤僻啊？
家长平时的做法对于孩子的行为和习惯有着非常大的影响，家庭氛围对于孩子的态度和性格也有着非常大的影响。郭女士和丈夫都因为工作繁
忙，而没有时间陪女儿，因此让女儿长时间感受到的是父母的劳累奔波，而不是浓浓的父母关爱。她会在心里有一种被冷落的感觉，她也不会主动地去让父母改变对自己的冷落，而只是会在自己的小世界里一个人伤心。
因为她知道，不去打扰父母的工作，才会让父母觉得自己是个乖孩子。但是，作为父母，我们不能一心只想着为孩子的物质生活打拼，而忘记关注孩子的精神成长是否健康。
许多小朋友告诉我说，他们最开心的时候，是爸爸妈妈带他们去游乐园，去郊游，去买玩具和漂亮衣服的时候。或者，在父母面前展示自己在学校里学到的知识也会很开心，但是爸爸妈妈不是随时都有时间的。
通常许多小朋友会被安排回屋写作业，还有的小朋友经常在放学的时候就被邻居阿姨接走，等爸爸妈妈很晚回来之后再把小朋友接回家。孩子知道，父母工作很忙，所以就没有时间陪自己；孩子也知道，无论是吵或者是闹都是没有用的，因为父母不会因为要陪自己而放下工作。
小孩就“大度”地表现出一副很无所谓的样子，既然父母没有时间陪自己，那也就算了，让他们去忙好了，自己可以很好地照顾自己，然后就去自己的房间做自己的事情了。
当小孩子可以很安静地接受没有父母陪的时候，父母一定要提高警惕，因为这个时候的孩子，内心往往是很失落的，但是又不愿意去表达自己的伤感。所以就会一个人躲起来，沉浸在自己的世界里，时间久了，性格
就会越来越内向，越来越不知道该如何和他人相处。这种情况对于快乐健康的成长是有很大影响的。
我了解过很多家长，其实拒绝陪孩子一起玩，也并非是家长很情愿做的事情。当他们说出拒绝的时候，也知道孩子会是失落的，但是他们意识不到的是，这一次次的拒绝会给孩子的心理留下深深的伤害。
确实有很多家长因为工作的原因，每天都忙忙碌碌，没有过多的时间陪孩子。当孩子提出想去哪里玩的时候，往往都会遭到拒绝，次数多了，孩子也不会再说了。因为没有什么比得到爸爸妈妈那一句句“妈妈很忙，要工作、要加班，没有时间陪你的，你要理解妈妈”、“等下一次我休息的时候，我一定带你去游乐园痛快地玩一次，好不好”、“爸爸要给你赚读书的钱，没有时间陪你玩的，你要乖，先自己玩会儿”、“我不是给你买了很多益智玩具和读物吗？别老想着玩，自己没事儿的时候多看看”更让自己失望了。
——“妈妈很忙，要工作、要加班，没有时间陪你的，你要理解妈妈”为什么别人的妈妈不忙，不需要加班，有时间陪孩子一起玩？为什么我的妈妈就不行？一定是我的妈妈觉得我没有工作重要，在妈妈那里工作永远都是第一，而我是后面的。
——“等下一次我休息的时候，我一定带你去游乐园痛快地玩一次，好不好”我已经等了好多下一次了，可能这个下一次又要好几次以后。不去就不去好了，每次都是这样拒绝我。我也不需要相信会有下一次，不需要相信可以痛痛快快地玩一次。或许这就是爸爸妈妈不想带我去的借口吧。
——“爸爸要给你赚读书的钱，没有时间陪你玩的，你要乖，先自己玩会儿，爸爸一定不会喜欢我的，因为他要为了我读书而拼命工作，我还让爸爸陪我玩，他肯定是不会答应的。我是爸爸的累赘和负担，爸爸一定不会喜欢我的，更不会喜欢陪我玩的。P4-6
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