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苏林雁 著 / 人民卫生出版社 / 2008-08 / 平装
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上书时间2022-04-23
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多动症儿童的科学教养:写给多动症儿童的父母
《多动症儿童的科学教养:写给多动症儿童的父母》面向患有多动症或者怀疑自己的孩子有多动症的家长,为他们提供多动症的一般知识,帮助家长正确面对自己的孩子,教会家长在家里如何管理孩子的多动、对立违抗等问题。《多动症儿童的科学教养:写给多动症儿童的父母》用较大篇幅介绍了行为矫治的步骤;如何管理患儿的不良行为问题,如何帮助患儿解决叛逆心理,如何向孩子说“不”;如何帮助患儿提高学习成绩,提高自我控制力,改善伙伴和同学关系。同时,帮助家长正确认识药物治疗和掌握药物的应用方法。家长如何与老师紧密联系、互相配合,是帮助儿童改善学校行为和提高学习成绩的关键。
苏林雁,女,中共党员,主任医师,教授,博士生导师,任儿童精神病学教研室主任,兼任中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会主任委员;中华精神科学会儿童精神病学组副组长;中国心理卫生协会心理评估专业委员会委员;湖南省医学会精神病专业委员会委员;中国神经精神疾病杂志编委;中国儿童保健杂志常务编委;国外医学精神病学分册编委。她长期致力于儿童青少年精神医学的教学、科研和临床工作。从80年代初以来系统地对儿童心理障碍的诊断、评估、治疗进行较为深入的研究。开设儿童精神卫生门诊、心理评估室、心理治疗事和病房,从评估、诊断、治疗形成了系统的管理体系,使本学科一直保持国内领先地位。为弥补国内儿童心理评估工具的不足,引进了Achenbach儿童行为量表、教师报告表、Piers-Harris儿童自我意识量表、Conners和教师父母问卷等,制定了中国常模,并编制了儿童心理评估软件,获国家计算机著作权证书。已经在50多个单位推广应用,获得较大的社会效益和经济效益。她和她的同道们从20世纪80年代开始对儿童多动症、学习困难、品行障碍、对立违抗性障碍的临床表现、心理特征、生化、遗传、影象学、社会心理因素病因学等方面开展了一系列逐步深入的研究。主持和参加国家自然科学基金及省部级课题10项,发表论文100余篇,主编著作2部,参编著作12部;参加国际会议5次,获科技成果和奖励11项。《儿童多动症及其相关问题系列研究》获2002年教育部提名国家科学技术奖科技进步二等奖。近年来,儿童情绪障碍呈上升趋势,她又开始对儿童焦虑、抑郁障碍的探索,开展了流行学调查,对儿童焦虑、抑郁的评估工具进行标准化,并对病因和干预进行研究。儿童精神病学是教育部全国高等学校重点学科(2002)的研究方向之一,作为教研室主任,开创发展了医疗系本科七年制、精神卫生系、护理系、公卫系等各层次的儿童精神病学教学工作,教学质量好,注重教书育人。指导硕士研究生10名、博士生9名。她历任中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会副主任委员、主任委员,主办国家级继续教育学习班10次、全国性会议四次,招收儿童心理卫生进修医师12名,向全国各地输送儿童心理卫生专业人才,推动了我国儿童心理卫生保健事业的发展,2001年获中国心理卫生协会优秀心理卫生工作者称号。
一、认识儿童多动症(一)多动症是怎样被发现的(二)多动症有哪些临床表现1.注意力难集中,坚持性差2.活动过度,反应性增高3.情绪急躁,冲动莽撞(三)不同年龄阶段的临床表现1.婴儿期和学步期的特征——顽皮急躁,难于管理2.学前期的特征——多动不宁,攻击破坏3.学龄期的特征——注意缺陷,多动冲动4.青少年期的特征—学习困难,对立违抗5.成人期的特征——工作绩效差,人际关系不良(四)多动症与共患病1.学习困难,成绩欠佳2.写字出格,协调性差3.情绪激惹,对立违抗4.破坏攻击,违纪违规5.恐惧害怕,烦恼多多6.心情郁闷,自卑自责7.挤眉弄眼,清喉发声二、引起多动症的原因(一)生物学因素1.中枢神经递质水平降低2.脑功能减低3.脑发育不良4.寻找多动症病因所走过的弯路(二)社会环境因素1.不良的家庭环境2.父母的心理问题3.不当的养育方式(三)遗传因素和环境因素的交互作用三、寻求专业帮助(一)什么时候应考虑寻求专业帮助(二)到哪里寻求专业帮助(三)就诊前要做哪些准备工作(四)就诊的过程1.访谈父母、孩子和老师2.体格检查……四、药物治疗五、怎样照顾和管理童年期多动症孩子六、帮助孩子顺利度过青春期七、促进多动症儿童的学业发展八、多动症儿童和家庭九、多动症孩子长大了会怎样
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开播时间:09月02日 10:30