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出版时间:
2026-06
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装帧:
平装
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开本:
32开
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ISBN:
9787568562577
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出版时间:
2026-06
售价
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8.7折
定价
￥39.80
品相
全新
上书时间2026-08-19
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商品描述：
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作者简介
胡书灵，鲁迅美术学院教授、研究生导师。作品入选第十二、十三、十四届全国美术作品展览。学术与创作成果发表于《光明日报》《装饰》《艺术工作》《美术大观》、SCI期刊、EI期刊等。主持和参与完成国家社会科学基金艺术学项目、国家艺术基金项目、教育部人文社会科学研究一般项目、教育部产学合作协同育人项目共25项。曾获辽宁省教学成果一等奖、辽宁省一流本科课程、辽宁省“十四五”规划教材等荣誉。
目录
关于美的探讨 /1
艺理寻真———什么是艺术?什么是美术?什么是美? /2
说文解字:艺术、美术、美术学 /2
美———人类最基本的心理感知 /7
艺术与美术，相同又不同 /14
中西贯通———中西方美学史简释 /18
西方美学 /18
中国美学 /24
不可替代的精神财富———美术的作用和价值 /35
记录、装饰与象征 /36
从审美价值到精神价值 /39
历史价值、商业价值 /41
美育———美术对人类社会的贡献 /42
如何在美术中创造美 /44
主题与表达 /45
美术创作的内容和表达形式 /45
审美表达与情感和观念 /47
客观再现与反馈 /50
美术与感官———人类通过五感来感知美 /53
形式美、构图与色彩 /57
形式美 /58
构图 /59
色彩 /70
美术与创意 /78
灵感、想象力与洞察力 /78
天赋、忘我与执着 /83
美术的媒介与工具 /85
油画的媒介与工具 /86
版画的媒介与工具 /94
雕塑的媒介与工具 /95
篆刻的媒介与工具 /96
媒介和工具的创新 /96
美术学人才培养 /98
绘梦伊始———美术学的诞生 /99
艺脉相传———美术学的历史沿革 /101
哪些院校设有美术学专业类? /107
专业分布概况 /107
“八大美院”/108
独立设置的本科艺术院校 /112
国家重点建设院校 /112
民办本科院校 /113
国外知名的美术院校 /113
人才培养和建设目标 /119
“知识”“技能”和“素质”———美术学专业类的人才培
养目标 /120
丰富多彩———美术学专业类的课程体系 /121
漫话美术学十五大专业 /126
我们不一定擅长绘画，但我们一定懂画———美术学(FineArts)/127
专业定义及人才培养目标 /127
课程设置 /129
用什么媒介都能作画———绘画(Painting)/131
专业定义及人才培养目标 /131
课程设置 /135
立体的艺术———雕塑(Sculpture)/137
专业定义及人才培养目标 /137
课程设置 /138
时间的朋友———摄影(Photography)/139
专业定义及人才培养目标 /139
课程设置 /141
千年文化，汉字就是艺术———书法学(Calligraphy)/142
专业定义及人才培养目标 /142
课程设置 /143
中国的传统，水墨的宗师———中国画(Chinese Traditional Paintings)/144
专业定义及人才培养目标 /144
课程设置 /146
艺术观念的实验室———实验艺术(Experimental Art)/147
专业定义及人才培养目标 /147
课程设置 /149
媒介的交叉与融合———跨媒体艺术(Transmedia Art)/150
专业定义及人才培养目标 /150
课程设置 /151
用艺术和技术赓续历史的文脉———文物保护与修复(Cultural Relic Protection and Restoration)/152
专业定义及人才培养目标 /152
课程设置 /153
当导演，画故事———漫画(Comics)/154
专业定义及人才培养目标 /154
课程设置 /156
织、染、绣、纺出的艺术———纤维艺术(Fiber Art)/157
专业定义及人才培养目标 /157
课程设置 /160
艺术与科技结合的最前沿———科技艺术(Art of Science and Technology)/161
专业定义及人才培养目标 /161
课程设置 /163
美术的播种者———美术教育(ArtEducation)/163
专业定义及人才培养目标 /163
课程设置 /164
元宇宙里的艺术———虚拟空间艺术 (VirtualSpace Art)/165
专业定义及人才培养目标 /165
课程设置 /166
用艺术治愈心灵———艺术治疗(ArtTherapy)/167
职业规划与发展 /169
不只是艺术家———美术学专业类的职业规划 /169
不同专业的毕业生可以从事哪些职业? /169
学习美术可以跨界么? /172
艺术家如何生存? /173
学习美术学专业类未来可以规划硕士和博士学位吗? /174
在美术学专业类领域学习，应该关注哪些信息? /176
中国美术家协会 /176
全国性展览活动 /178
博物馆、美术馆 /179
画廊 /182
国家艺术基金 /183
美术类论文的核心期刊 /186
美术的未来发展方向 /190
数字化趋势与技术化趋势 /191
多元化发展面向未来 /195
传统与当代的深度融合 /196
主题性艺术复兴，美术助力文化强国 /197
符合新时代和谐社会的实践需求 /198
参考文献 /201
“走进大学”丛书书目 /205
内容摘要
本书以“从认知到实践，再到职业规划”的逻辑为主线。在“关于美的探讨”部分，解答了“什么是艺术?什么是美术?什么是美?”的核心问题，旨在阐释“美术学专业
类”的核心要义。“如何在美术中创造美”部分聚焦于方法论，将美术的思维与创作用最简明的方式加以描绘。在“美术学人才培养”部分，本书通过对本科专业目录相关修订的介绍，使读者了解其在当下本科教育中的学科设定，打破“美术即画画”的狭隘认知。在“漫话美术学十五大专业”部分，则对各个专业进行逐一解读。帮助读者进一步明确美术学专业类的招生设置、课程体系及育人目标。最后，本书立足现实，着眼当下，在“职业规划与发展”部分对美术学专业类的职业规划与发展需求进行分析，描绘出美术人才的多元出路。同时，介绍了作为艺术家、美术工作者或研究者所必须了解的信息。通过本书，学生和家长将会认识到，“美术学专业类”不仅是在培养艺术家，更是在塑造具有文化洞察力和创新精神的复合型人才。
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