二手幼儿园课程概论阮素莲高等教育出版社 9787040398236

本店销售的所有图书都为二手正版旧书，基本都在6-8成新，有部分笔记和划线！不喜欢旧书的买家请慎拍！旧书一般没有光盘和附册。激活码等.

作者: 阮素莲
出版社: 高等教育出版社
ISBN: 9787040398236
出版时间: 2014-08
版次: 1

装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 215页
字数: 99999千字

作者: 阮素莲
出版社: 高等教育出版社
ISBN: 9787040398236
出版时间: 2014-08

版次: 1
装帧: 平装
开本: 16开

纸张: 胶版纸
页数: 215页
字数: 99999千字

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9787040398236

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商品描述：

基本信息
书名:幼儿园课程概论
定价：26.0元
作者:阮素莲
出版社：高等教育出版社
出版日期：2014-08-01
ISBN：9787040398236
字数：330000
页码：215
版次：
装帧：平装
开本：16开
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编辑推荐

内容提要
《幼儿园课程概论/“十二五”职业教育国家规划教材》根据国家对学前教育的精神，以幼儿园课程的基本概念、原理为主线，力求反映本领域知识的逻辑体系，体现幼儿园课程改革的成果，因此具有较强的知识性、系统性、职业性和前瞻性。　　《幼儿园课程概论/“十二五”职业教育国家规划教材》内容包括：幼儿园课程概述、幼儿园课程目标、幼儿园课程内容及其课程组织、课程实施和课程评价，国内外经典课程理论，幼儿园教育活动设计、幼儿园园本课程。本书将抽象的理论阐述和幼儿教育实践中的具体问题相结合，文中多处配有“课堂讨论”“相关链接”“参考案例”“实践活动”“拓展练习”等板块。　　《幼儿园课程概论/“十二五”职业教育国家规划教材》可作为高职高专院校、五年制高专、本科院校举办的职业技术学院、成人教育、应用型本科、中职学前教育专业的教材，并可作为社会从业人士的业务参考书及培训用书。
目录
章幼儿园课程概述节课程的内涵一课程的词源二对课程内涵的理解三几种典型的课程观四课程的基本类型第二节幼儿园课程的内涵一幼儿园课程的概念二幼儿园课程的主要特点三幼儿园课程与幼儿园一日生活第三节幼儿园课程的发展一西方学前教育课程的发展二我国幼儿园课程的发展本章小结实践活动拓展练习第二章幼儿园课程目标节幼儿园课程目标的内涵一课程目标的内涵二幼儿园课程目标的内涵第二节幼儿园课程目标的价值取向一普遍性目标二行为目标三生成性目标四表现性目标第三节幼儿园课程目标的制订依据一制订幼儿园课程目标的依据二制订幼儿园课程目标的原则第四节幼儿园课程目标的层次结构一幼儿园课程目标的层次二幼儿园课程目标的结构三幼儿园课程目标的表述本章小结实践活动拓展练习第三章幼儿园课程的内容节幼儿园课程内容的概念一什么是课程内容二幼儿园课程内容的内涵第二节幼儿园课程内容的范围及类型一幼儿园课程内容的范围二幼儿园课程内容的类型第三节幼儿园课程内容的选择一幼儿园课程内容的选择依据二幼儿园课程内容选择应遵循的原则三当前在幼儿园课程内容选择中存在的主要问题四幼儿园课程内容的选择策略本章小结实践活动拓展练习第四章幼儿园课程的组织节幼儿园课程组织的含义一课程组织的含义二幼儿园课程组织的含义第二节幼儿园课程组织的原则一整体性原则二生活化原则三主体性原则四活动化原则五游戏化原则六家园共育原则七综合化原则第三节幼儿园课程的组织形式一幼儿园课程内容的组织形式二幼儿园课程活动的组织形式本章小结实践活动拓展练习第五章幼儿园课程的实施节幼儿园课程实施的含义一课程实施的含义二课程实施的取向三幼儿园课程实施的含义第二节幼儿园课程实施的途径一生活活动二游戏活动三教学活动四自我活动第三节影响幼儿园课程实施的因素一教师二幼儿三环境本章小结实践活动拓展练习第六章幼儿园课程评价节幼儿园课程评价的概述一幼儿园课程评价的概念二幼儿园课程评价的作用三幼儿园课程评价的类型第二节幼儿园课程评价的要素一幼儿园课程评价的目的——为什么评价二幼儿园课程评价的客体——评价什么三幼儿园课程评价的主体——谁来评价四幼儿园课程评价的标准与指标——怎样评价五幼儿园课程评价的方法第三节幼儿园课程评价的原则及过程一幼儿园课程评价的原则二幼儿园课程评价的过程第四节幼儿园课程评价的主要模式一行为目标评价模式二 CIPP模式三目标游离评价模式四差距评价模式本章小结实践活动拓展练习第七章国内经典课程理论节陈鹤琴的五指活动课程一五指活动课程的理论基础二五指活动课程的目标三五指活动课程的内容来自“大自然、大社会”四五指活动课程的结构五课程的实施采用整个教学法、游戏法和小组教学法……第八章国外经典课程理论第九章幼儿园教育活动设计第十章幼儿园园本课程参考文献
作者介绍

序言
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