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任韧 / 东南大学出版社 / 2022-12 / 其他
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定价 ¥86.00
品相 全新
上书时间2024-05-11
创意生活课程的实践脉络
课程是学校教育的核心要素,课程建设是学校工作的关键领域,课程的科学实施是学校发展最强力量。学校立足于办学实际情况,充分调研学生的需求,提出了“做当家少年,创幸福生活”的培养目标,系统建构了“创意生活”课程体系。 “创意生活”课程梳理了当家少年具备品格、关键能力和价值观,使儿童通过体验式学习感受生活的美好,在真实的情境中学会适应生活、改变生活,进而创造生活。本书记述了星河实验小学分校课程建构过程,将从“课程理念与追求,课程目标与价值,课程内容与体系,课程实施与管理”四个章节去讲述星河的课程探索之旅。
: 任韧,江苏省常州市武进区星河实验小学分校副校长,常州市数学学科带头人,常州市教育管理拔尖人才。主持或参与多项国家级、省级课题、项目研究。曾获得江苏省基础教育教学成果一等奖,多篇论文发表在省级以上刊物。
章创意生活课程的逻辑起点
节百年老校的执着追求
一、百年历史中走出的巷子学校
二、数十年探索聚焦的育人初心
三、集团化办学重塑的教育理想
第二节当家少年的成长需求
一、每个孩子都是原野上珍贵的种子
二、每个孩子都是星河里闪亮的星星
第三节行知理论的自然相遇
一、相遇,从一个课题的申报开始
二、相知,赴一场理论的学之约
三、相融,共一程生活的创造之旅
第二章创意生活课程的整体构建
节顶层设计:塑造共行动的立方体
一、课程目标:育当家少年 创生活
……
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图2
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开播时间:09月02日 10:30