两年前,我因想到要让我所指导的美术教育学方向的研究生具备国际视野,就得深入开展中外高等美术教育比较研究而突发奇想,决定在广州搭建一个以海外留学归国教师为主体的学术交流平台。
这个动议刚一提出,便得到了我所在的广州美术学院教育系领导的大力支持。于是,我经过多方了解,跨系、跨校物色了合适的人选,在充分尊重本人意愿的基础上,成立了最初由十几个人组成的“中外高等美术教育比较研究兴趣小组”。由于其成员纯因学术兴趣而集结,集中关注中、外高等美术与设计教育,每人充分利用自己的有利条件,长期跟踪原来学习、生活的国家的高等美术与设计教育现状及其最新发展动向,定期围绕同一主题搜集信息,开展深入的交流与探讨,大家通过资源共享,迅速了解到别的国家的高等美术教育状况,感到这种交流活动不仅有趣,而且非常有益。
由于兴趣小组每个成员在所观察的范围内,语言无障碍,文化无隔膜,关注曾经十分熟悉的国度,通过各自的人际网络和可靠的信息渠道,把握母校和故地的最新动向,不仅能收集到准确信息,而且这活动本身也令人感到亲切,再通过大家在一起相互信息的交流比较,围绕同一话题,开展有深度的学术研究,还会大大地扩展自己的思维视野,碰撞出思想的火花,成员在活动中能唤醒沉睡的记忆,激发探求真理的生命激情,各自依靠自己的资源优势,形成别人无法企及的学术研究切入点和教学研究特色。而我发现,这个学术团队只要持之以恒地坚持下去,其研究成果不仅能为本系和本校的美术与设计教育提供具有国际视野的参照系,而且还会为我国高等美术与设计教育深化改革提供有力的智力支持,为改变我国高等美术教育研究的严重缺失现状作出自己的特殊贡献。