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[美] 艾迪斯 、 埃里克森 著; 宋献春 、 伍桂红 译 / 四川人民出版社 / 1998-10 / 平装
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上书时间2024-05-13
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美学设计艺术教育丛书:艺术史与艺术教育
本书开头提了三个简单的问题:我们为什么要开艺术史课?艺术史对教育不生有必要、有用吗?难道不能把这门学问交给“专家”搞吗?
这些问题既是对我们的挑战,也是给我们的机会。本书论述了艺术史提供的许多不同的方式方法,尤其是激发直接参与。通过开设艺术史这门课,从各个时期和各种文化中人类精神的表现,我们可以探讨世界的本质和人的本性。
本书分为两部分,第一部分的作者是斯蒂温·艾迪斯,就艺术中学科作了介绍并提出一些问题;第二部分的作者是玛丽·埃里克森,就如何能使艺术史成为美国青年人普通教育的一部分,进行了研究并提出了方案。本书主要是为艺术教育工作者编写的,但也欢迎包括学生家长、居民和学生在内的其他人阅读。
艾迪斯,美国里士满大学艺术和人文学科教授,新奥尔良艺术博物馆东方艺术馆馆怅。主要著有《武士画家》和《禅宗艺术。等。
埃里克森,美国亚利桑那州立大学艺术学院担佩分院教授,曾在宾夕法尼亚州库茨敦大学教育系任教多年。
宋献春,毕业于北京大学西语系,现任北京第二外国语学院教授。曾为《中国社会科学》杂志英文版翻译文学与社科类论文多篇,主要译著有《巴枯宁传》等。
伍桂红,毕业于张家口解放军外语学院,现任北京第二外国语学院英语系副教授。与人合译《普利策传》等书。曾为《中国社会科学》杂志翻译文学类论文多篇。
总序前言导言第1章史前艺术第2章传统艺术观第3章20世纪研究艺术史的方法第4章艺术史学家如何工作第5章艺术史教学的传统有无可靠的基础第6章艺术史的性质和教育作用:什么是艺术史,为什么要教艺术史第7章艺术史和教育阶段:什么时候教艺术史第8章课程设置:怎样组织艺术史教学第9章结合:艺术史在学术课程中的位置附录1中小学生艺术史课程《世界艺术故事》教学提纲附录2《世界艺术故事》教案及描述附录3学习艺术史的技能和学习态度是教学的目标附录4创作分析练习题后记译后记
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开播时间:09月02日 10:30