斯坦福大学创意课

想象带来创造，创造导向创新，创新促成创业。多年来，斯坦福大学创意课教授蒂娜?齐莉格一直致力于创新力方面的研究。在《斯坦福大学创意课》这本颠覆性的作品中，作者齐莉格基于其精彩的创意课的内容，对想象力、创造力、创新力及创业精神进行了清晰的定义与区分。因此，如何通过激发想象力、创造力、创新力，进而成功创业，正是《斯坦福大学创意课》这本书的主旨。

同时，《斯坦福大学创意课》作者通过大量的案例分析，让读者更加直观地理解创意与创业之间的联系。更重要的是，《斯坦福大学创意课》这本书还提供了包括“大胆设想未来”、“平衡内在动机与外在动机”、“培养专注力”、“重新定义问题”、“增强坚毅力”、“积极与他人合作”等具有可行性的方法，帮助每一位读者激发创造力，将创意运用到自己的生活实践中，继而实现成功创业与革新。

蒂娜?齐莉格（Tina Seelig）

1985年获得斯坦福大学神经科学博士学位，现任斯坦福大学管理科学与工程系教授，斯坦福大学科技创业项目（STVP）学术主任，并在斯坦福设计学院（D.School）教授创意、创新及企业家精神等方面的课程。此外，齐莉格教授还曾荣获硅谷论坛（SV Forum）远见奖、美国国家工程院戈登奖、美国奥林巴斯创新奖等奖项。

蒂娜?齐莉格教授著有《自我进化》等作品。

致读者 // III

前　言? 想象，创造，创新，创业 // IX

第一部分?发掘你的想象力

第 1 章 在这个世界里积极投入 // 005

想象一下，连续三个小时盯着一幅画是什么感觉。这就是哈佛大学

艺术与建筑史教授詹妮弗?罗伯茨让她的学生们做的课堂练习。这

是学生们在集中学习某种艺术风格后需要完成的一个大作业的其中

一环。

第 2 章 大胆设想未来的成功 // 016

赛车和想象有什么关系吗？有，而且关系密切。对于赛车手朱莉

娅?兰道尔来说，想象是必不可少的。

第二部分?发掘你的创造力

第 3 章 平衡内在动机与外在动机 // 041

唐?维特里克任教于印第安纳州的一所高中，几年前，他对自己的

教学模式进行了一次彻底的颠覆。

第 4 章 去实践，去体验 // 058

贾斯汀?罗森斯坦曾经是脸书的工程师。在工作期间，他发现，将

一个庞大、多元的团队团结到一起十分困难。

第三部分?发掘你的创新力

第 5 章 培养持久的专注力 // 077

几周前，我乘坐的航班降落在了纽瓦克机场。一出机场，我就钻进

了一辆出租车，准备前往位于纽约市中心的酒店。

第 6 章 重新定义问题 // 093

22 年前，我和丈夫麦克在我们结婚 7 年之后分开了两年。在那段无

比艰难的日子里，我受到了某种启发，从而彻底改变了看待所有事

物的方式。

第四部分?发掘你的创业精神

第 7 章 让自己更加坚毅 // 115

刘易斯?皮尤是世界上第一个成功完成了在全世界所有大洋仅身着

泳衣、戴着泳镜和泳帽进行长距离游泳这一艰难挑战的人，这其中

也包括北冰洋，他曾在北冰洋寒冷刺骨的冰水中游了 18 分钟。

第 8 章 激励他人，共同合作 // 132

大多数伟大的成就都和堆建谷仓没什么两样——你无法独自完成，

你需要有很多志同道合的伙伴为达成目标共同奉献。

结?语? 结束就是新的开始 // 153

小练习汇总 // 167

致?谢 // 173