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侯红 、 郭小群 、 张海涛 、 沈春泽 著 / 高等教育出版社 / 2017-03 / 平装
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上书时间2019-09-21
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软件项目管理/“高等学校本科计算机类专业应用型人才培养研究”项目规划教材
《软件项目管理/“高等学校本科计算机类专业应用型人才培养研究”项目规划教材》为“高等学校本科计算机类专业应用型人才培养研究”项目规划教材。项目管理的关键是管理者思维的转变和项目过程的执行能力。《软件项目管理/“高等学校本科计算机类专业应用型人才培养研究”项目规划教材》紧密围绕这两个关键点,依据《高等学校本科软件工程专业应用型人才培养指导意见》,以思维转变为核心、以项目管理过程组为主线,在充分研究及分析国内外项目管理的模式、教学方法和教材特色的基础上,结合多年教学和工程经验编写而成。
全书共11章,主要内容包括从技术到管理,项目管理概述,项目启动,项目计划,项目沟通和报告,项目监控,项目风险管理,软件质量保证,需求管理,软件配置管理和项目收尾。为便于教学,随书提供配套的电子教案、软件项目管理相关的文档模板、从业者讲解视频等教学资源。《软件项目管理/“高等学校本科计算机类专业应用型人才培养研究”项目规划教材》可作为高校计算机类专业软件项目管理课程教材,也可供软件开发技术人员参考。
第1章 从技术到管理1.1 为什么软件项目管理很重要1.2 从技术到管理的转变1.3 技术思维与管理思维1.4 系统思维和信息思维小结习题1第2章 项目管理概述2.1 什么是项目2.1.1 项目的定义2.1.2 项目管理2.1.3 项目经理的角色2.2 软件项目管理2.2.1 软件项目管理的特点2.2.2 软件项目管理的目标2.3 项目管理的上下文2.3.1 理解组织2.3.2 项目阶段和项目生命周期小结习题2第3章 项目启动3.1 项目启动的过程3.2 项目建议书3.2.1 项目建议书的主要内容3.2.2 软件项目建议书的评价3.2.3 软件项目经理的确定3.3 软件项目的干系人3.4 软件项目启动会3.5 项目章程小结习题3第4章 项目计划4.1 项目计划的过程4.1.1 识别项目的优先级4.1.2 识别项目的假设和约束4.1.3 选择生命周期模型4.1.4 开发工作分解结构4.1.5 工作量估算4.1.6 开发进度4.1.7 完成项目计划4.2 项目计划的内容小结习题4第5章 项目沟通和报告5.1 项目沟通5.1.1 状态报告5.1.2 会议5.2 问题和行动的跟踪和管理5.3 管理变更5.4 项目评审5.4.1 软件评审的方法和技术5.4.2 软件评审过程5.4.3 如何有效地组织评审5.4.4 项目进展评审5.4.5 角色和职责5.4.6 工作产品评审与过程评审小结习题5第6章 项目监控6.1 监控活动6.2 基本的度量元6.2.1 需求6.2.2 进度6.2.3 工作量6.2.4 缺陷的级别6.2.5 计算机资源小结习题6第7章 项目风险管理7.1 什么是风险管理7.2 风险管理的过程7.2.1 风险管理计划7.2.2 风险识别7.2.3 实施风险分析7.2.4 风险应对计划7.2.5 控制风险7.3 风险管理的经验教训总结小结习题7第8章 软件质量保证8.1 现代质量管理方法与工具8.2 SOA的定义8.3 SOA的角色和职责8.4 SOA的组织8.5 SOA所做的活动8.5.1 NC的处理8.5.2 与项目经理的交互8.6 SOA所使用的工具8.6.1 SOA计划8.6.2 评审8.6.3 审计8.6.4 SOA报告和记录8.7 SOA的度量和验证小结习题8第9章 需求管理9.1 需求面临的挑战9.2 区分“需要”与“需求”9.3 有效地描述需求9.3.1 需求的类型9.3.2 好的需求的特点9.4 建立需求基线9.4.1 什么是基线9.4.2 需求基线的内容9.5 控制需求变更9.5.1 需求变更的原因9.5.2 需求变更的应对策略9.6 保持工作产品与需求的一致性9.6.1 为何需要进行需求跟踪9.6.2 需求跟踪矩阵小结习题9第10章 软件配置管理10.1 配置管理面临的问题10.1.1 软件项目开发面临的问题10.1.2 软件配置管理的概念10.2 配置识别10.2.1 配置项的类别10.2.2 配置管理的入口标准10.3 变更控制10.3.1 版本控制10.3.2 变更控制10.3.3 变更控制委员会10.3.4 变更控制流程10.4 审计和报告10.4.1 配置审计的目的10.4.2 基线审计10.4.3 特殊目的审计小结习题10第11章 项目收尾11.1 项目收尾的主要内容11.2 成功的软件项目收尾小结习题11参考文献
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开播时间:09月02日 10:30