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吕文华 著 / 北京语言大学出版社 / 2008-06 / 平装
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对外汉语教学语法探索
对外汉语教学语法体系是汉语教学中理论基础的一个重要组成部分,是教材编写最主要的依据,也是制定汉语水平考试标准和等级大纲的主要依据。本书对对外汉语教学语法体系作了深入的研究。本书为增订版。
此次增订,主要增加了两个部分。一部分是语法项目的选择和编排。原书也涉及这方面的内容,但较为粗略。2002年国家汉办主持召开了以“对外汉语语法项目排序的原则及策略”为主题的第二届国际对外汉语教学语法研讨会,自此语法项目的选择和编排问题受到业内同行们的关注,研究具体语法项目排序的论文相继问世。因此作者将近年来自己的相关研究成果增补到书中,单独成为一个部分。增补的另一个部分是语法教学构想,是对原书语法体系思考到的一些问题进行具体的构想。原书其他部分也补充了一些新的成果,附录也作了修订和补充。
吕文华,毕业于华东师范大学中文系,北京语言大学教授,上海师范大学语言研究所兼职研究员,沈阳师范大学、北京化工大学兼职教授,中国语言学会会员。曾赴意大利、德国、旗大利亚、新加坡等国以及中国香港和澳门地区讲学、访问。
主要研究方向:对外汉语教学语法和语法教学。主要论著:《对外汉语教学语法探索》、《对外汉语教学语法体系研究》,主编《基础汉语课本教师手册》、《商务馆学汉语词典》,在国内外发表论文四十余篇。
增订本说明序(王还)序(吕必松)前言第一章对外汉语教学语法体系研究一、对外汉语教学语法体系概说二、对外汉语教学语法体系的创立附录:《汉语教科书》语法大纲三、对外汉语教学语法体系的发展附录:《基础汉语课本》语法大纲四、关于对外汉语教学语法体系的思考附录一:《汉语水平等级标准与语法等级大纲》甲级语法项目简介附录二:《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》一年级语法项目简介附录三:对《语法等级大纲(试行)》的几点意见第二章语法项目的选择和编排一、语法项目的选择二、语法项目的切分和分级三、语法项目的编排附录:《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》一年级教学语法项目序列第三章常用语法项目分析一、量词的等级切分二、动态助词“了”的用法三、语气助词“了”的语用功能四、动态助词“着”的等级切分五、动态助词“过”的等级切分六、表示动作进行的“正”“在”“正在”“呢”的用法七、离合词的教学八、主语问题九、关于前置宾语十、带双宾语动词的语义类型十一、状态补语句的语义类型及语境背景十二、趋向补语的范围和语义类型十三、时量补语句的等级切分十四、结果补语句的语义类型及等级切分十五、可能补语的等级切分十六、被动句的类型和使用条件十七、“比”字句的等级切分十八、疑问句的基本形式和表达功能第四章语法教学构想一、建立语素教学的构想二、划分短语词的构想三、简化汉语补语教学系统的构想四、句型教学结合语义分析的构想五、中、高级阶段语法教学的构想第五章面向对外汉语教学的语法研究一、语气助词“了”的研究二、“被”字句研究三、“把”字句研究四、述补结构研究五、句首介词“在”的研究六、语用失误分析
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图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30