格朗伦德(Norman E. Gronlund)是当代著名的评价与测量专家。他著名的两本著作可能是《教学测量与评估》(2013年与M. David Miller 和Robert L. Linn 合作编写,第11版)和《学生学业成就评估》(2012年与C. Keith Waugh 合作编写,第10版)。在指导教师编写教学目标方面,格朗伦德几十年来一直不断地追随时代发展的脚步。1970年,格朗伦德出版了《陈述课堂教学的行为目标》(可能是本书第1版,58页)。1985年,他出版了《陈述课堂教学目标》(80页)。1990年,他出版了《怎样编写教学目标》(本书第4版,106页)。1994年,他出版了《怎样编写与使用教学目标》(本书第5版)。1999年,他出版了《怎样编写和使用教学目标》(本书第6版)。2003书名改为《面向教学与评估编写教学目标》(本书第7版,144页)。2009年第8版《设计与编写教学目标》,这一版是格朗伦德与布鲁克哈特(Susan M. Brookhart)合作编写的。布鲁克哈特博士是一位非常活跃的教学评估专家,她有在中小学教学的经验,多年来一直从事教育咨询工作,也曾经担任过一所大学的教授和教育系主任,她已经出版的著作涉及形成性评估、表现性评估、反馈、思维评估、课堂评分与评估、编制量规和编写学习目标等方面。