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田川 、 陶伍建 编 / 科学出版社 / 2012-10 / 平装
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普通高等教育“十二五”规划教材·公共基础课教材系列:大学生心理健康教育
《普通高等教育“十二五”规划教材·公共基础课教材系列:大学生心理健康教育》共分8章,通过绪论、自我意识、入学适应、人际交往、大学生学习心理学会学习、情绪控制与心理健康、性与恋爱和大学生职业规划等内容,阐述了心理健康的基本理论及其在大学生教育中的实际应用,针对大学生在日常生活和学习中所遇到的各种心理健康问题,运用“案例导入”、“知识窗”、“心理测试”等板块,在进行细致分析、剖析原因的基础上,对相关心理问题提出了自我调适方法。 《普通高等教育“十二五”规划教材·公共基础课教材系列:大学生心理健康教育》体现了心理健康教育的系统性、实践性、技能性和趣味性等特点,具有较强的可读性。因此,《普通高等教育“十二五”规划教材·公共基础课教材系列:大学生心理健康教育》不仅是一本适用于高等学校学生心理健康教育的教材,也适合广大青年朋友作为心理问题分析和心理能力训练的自学读本。
第一章绪论第一节心理健康概述一、什么是心理二、什么是健康三、心理健康第二节心理健康的标准一、中国传统文化中的心理健康标准二、美国的心理健康标准三、台湾的心理健康标准四、大学生心理健康的标准第三节影响心理健康的因素一、生物学因素二、心理学因素三、家庭因素四、社会因素第二章自我意识第一节自我意识一、自我意识的含义二、自我意识的结构三、自我意识的形成与发展四、自我意识的作用第二节大学生自我意识的发展一、大学生自我意识的发展二、大学生自我意识的特点三、大学生自我意识常见的问题与调适四、大学生健全自我意识的培养第三章入学适应第一节大学新生的心理需要一、需要理论二、大学新生的心理需要第二节大学新生入学适应的主要问题一、大学新生入学适应问题产生的主要原因二、大学新生入学适应的主要问题三、大学新生入学适应的心理调适第四章人际交往第一节人际交往理论一、人际交往与人际关系二、人际交往的重要性三、人际关系发展的阶段第二节大学生人际关系一、大学生人际交往的类型和特点二、大学生人际关系中存在的心理障碍三、大学生的网络人际交往和宿舍人际交往第三节掌握交往之道一、影响人际交往的主要因素二、人际交往的一般原则三、人际交往的基本技巧与礼仪第五章大学生学习心理——学会学习第一节大学生学习心理概述、学习的含义二、学习的意义和作用三、人类学习的特点第二节大学学习的特点和影响因素一、大学学习的特点二、影响大学生学习的因素第三节大学生学习心理问题分析及对策一、大学生学习动机问题及对策二、大学生在学业上的归因心理问题及对策三、大学生学习方法的问题及对策第六章情绪控制与心理健康第一节情绪概述一、情绪的定义二、情绪的要素三、情绪、情感与情商第二节情绪与健康一、情绪与健康的关系二、情绪对大学生的影响三、大学生情绪的表现特征四、大学生健康情绪的基本标准第三节大学生常见的情绪困扰与调适一、大学生常见的情绪问题二、大学生健康情绪的调节,与情感的培养第七章性与恋爱第八章大学生职业规划主要参考文献
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开播时间:09月02日 10:30