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顾泠沅 著 / 上海教育出版社 / 2014-09 / 平装
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上书时间2019-04-03
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口述教改:地区实验或研究纪事
顾泠沅所著的《口述教改--地区实验或研究纪事》第一篇是早期的青浦教学改革,第二篇是后来的教师成长研究,第三篇是学校改进中的研究方法,第四篇对方法论背后的思想境脉作描绘。各篇所论事实自1977年至2010年,那是一个拨乱反正、改革开放并走向现代化的重大转折年代。口述是顺着时间走的,常按当年习惯记成文字。阅读如若从头读起,恐怕会感到繁琐与乏味,不妨试试凭借各篇导读挑着看,或者索性倒过来:先找思路,后入方法,最后大致翻翻事情的由来与细节。
第一篇行走在教学改革的断层之间本篇导读1.大面积提高学生学习成绩的教学策略2.析取教学目标主成分的两次大样本测量3.诠释“中国学习者悖论”的变式教学研究4.从课堂改革实例看数学教育改革行动第二篇致力于在职教师专业成长本篇导读1.面向新世纪的教师在职教育思考2.教师专业成长的行动教育3.中国教师成长的校本研修途径4.勾画教师团队建设的世纪蓝图第三篇探索学校改进的研究方法本篇导读1.经验筛选为中心的教学实验2.数据处理方法运用于教与学的研究3.面向未来的基础学校研究4.学习力量推动下的扎根研究第四篇寻找两极张力下的中间地带本篇导读1.两种教学方式与教学任务变革2.两种价值观下的中美课堂文化差异3.毕生奋斗与三位导师的教化4.与三十年教育改革的同行之路后记
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开播时间:09月02日 10:30